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文档简介

1、小学语文三年级上册，10日本筝，张朋显，这是我的时间侯玩的，我国萩名的风筝都在哪里？ 风筝有多少历史？山东潍坊是萩名风筝之都。 在中国，风筝有2000多年的历史。 最初的风筝是用木头做的，叫做木鸢，然后用纸做的，最后叫做纸鸢。 依、休息、丧、精、希，但拼命奔、村、颤抖、磨坊，我读、多音字、憧憬的凌空翩翩起舞，依然不安。 想着飞起来憧憬着继续跑的姿态，粉店好像从天空飞起受到了打击。 我读。 我写。 听完课文，思考一下风筝周围主要说了些什么。 几个小伙伴一起写着制作、放置、丢失、寻找风筝的故事，你认为哪一部分最有趣？ 在小盆友的时候，我们的小盆友们最喜欢做风筝。 总结全文，我们做得很仔细，心中充满

2、了憧憬。 教科书的哪一段做了风筝？ 2、做风筝的时候是怎么做的？ 我们仍然很幸福，称之为“幸福的鸟”，写着我们的名字。 制作关于制作风筝时的心中的感觉的文章。 风筝做好了，但什么也不像。 为什么我们还很幸福呢，去风筝吧。 一个人用手，另一个人牵着线，在远处，声音“放”，那线一松，风筝就在空中飞，渐渐越过树梢。 拉丝的人发生忙不迭。 风筝高得可以飞，在空中翱翔。 我要填，放，托，拉，站，站，喊，跑，写风筝刚起飞的样子，哪个词在空中飞写美丽的样子？ 凌空飞翔，翩翩飞翔，风筝高高飞翔，在空中不巧地飞翔，我们高兴地叫着，在田野上拼命地跑着。 找住的表示放风筝时的心中的感觉的句子。 小伙伴的心中的感觉怎

3、么样？从什么词里能明白？ 幸福的叫喊拼命奔跑，兴奋，兴奋，骄傲，从早到下午玩耍，我们还在休息，带着风筝在田野上跑。 风筝飞得越高，好像到了云层上。 发生了突然地恐怖的事情。 什么？ 风筝断了，飞走了。 我们的反应是什么？ 我们大吃一惊，颜色淡薄，有成千上万的呼唤。 风筝越来越小，很快就不见了。 我们都哭了。 发现反映放风筝时心中的感觉的句子，风筝不见了，不知我们的心中的感觉怎么样，我们失望地坐在田埂上。 看到了什么？ 我们奔向那所房子，继续寻找我们的“幸福鸟”，看到水车后，我们的谈话说明了什么？ 永不放弃，这个时候，我们跑到了忙不迭村的水磨室，在池子旁边，我们还是找到了那只“幸福的鸟”，我们高

4、兴地跳跃，拿起风筝，支撑它，然后用蜡重新描绘褪色的地方，把断了的线这次再高一点，风筝在天空中飞舞，我们欢呼，从下午玩到晚上七点才回家。 最后，我们带着甜滋滋的微笑，进入了梦乡。 我和同伴奔向水车场，三步两步奔向大门，那只“幸福的鸟”好像在和我们玩捉迷藏，我们只好失望地回去。 我想“幸福的鸟儿”你快点出来吧！ 别再拿我们开玩笑了。 突然地，我们找到了“幸福的鸟”，静静地悬挂在树枝上，轻轻地摇摆，“救命！ ”的呼吁。 我们高兴地又蹦又跳，试图用棒子拉风筝。 急性子的小盆友爬到树上小心地摘下了风筝。 我们一起开始玩得开心，玩得不想回家了，但已经很晚了，大家不得不谈恋爱了。 风筝，做了，放了，丢了，找了，开心，兴奋而自豪，震惊而悲伤，希望不甜，放学后的课外作业，1，接

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