第一节无所不在的信息

1、1.1 无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,塞外音书无信息，道傍车马起尘埃 -唐 杜牧 寄远,梦断美人沈信息，目穿长路倚楼台 -唐 李中 暮春怀故人,不乞隋珠与和壁，只乞乡关新信息 -宋 李清照,1.1无所不在的信息,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,信息无所不在,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,活动一,自主学习：课本2页开始的知识拓展，全面认识信息定义,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所含的内容。 信息是消除不确定的东西 是我们行动和决策的依据

2、,信息的定义,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,三个方面理解信息：,信息 信息的含义 信息的表现形式 信息的载体,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,动手实践：请同学们回想自己一天的活动中所接触到的信息，任选五项，完成下发的“表一”,活动二,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,观看生活在信息社会视频,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,活动三,小组合作探究,观看视频并进行小组合作讨论,回答问题: 信息具有哪些特征?并举例说明,以小组的形式完成讨论，最后选出一个代表进行总结与回答,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,信息的特征,普遍性,传递性（

3、可共享性）,不完全性,时效性,依附性,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价信息和有效利用所需信息。,案例：我国最著名的“照片泄密案”，就是1966年中国画报封面刊出的大庆油田炼油厂的照片。 人民日报一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”。 1966年9月，周总理接见了王进喜。 日本情报专家据此解开了大庆油田的秘密,信息素养,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,日本人由上面的报道获取了如下信息： 通过铁人王进喜身穿大皮袄的样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出大

4、庆可能位于东三省的结论； 通过人民日报一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”，推断出马家窑就是大庆的中心； 从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了； 通过王进喜参加中央会议的报道，推论大庆已经大量出油； 根据人民日报一幅照片上钻台手柄的架式，计算出了油井的直径； 根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,有了如此多的准确情报，日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的石油设备。当我国政府向世界各国征求开采

5、大庆油田的设计方案时，日本人一举中标。,信息素养,有些信息可以通过加工增值。即可以通过加工分析得出更多、更重要的信息。,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,“啤酒”+“尿布”,在一家超市里，有一个有趣的现象：尿布和啤酒赫然摆在一起出售。但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了。这不是一个笑话，而是发生在美国沃尔玛连锁店超市的真实案例，并一直为商家所津津乐道。,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,“啤酒”+“尿布”,是什么让沃尔玛发现了尿布和啤酒之间的关系呢？原来商家通过对超市一年多原始交易数字进行详细的分析，才发现了每逢周末，超市的啤酒和尿布的销量就很大，而且很多都

6、是同时购买的。他们继续调研发现：原来美国的妇女们经常会嘱咐她们的丈夫下班以后要为孩子买尿布。而丈夫在买完尿布之后又要顺手买回自己爱喝的啤酒，因此啤酒和尿布在一起购买的机会很多的。,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,结论： 看似普通的信息可以通过加工分析得出更多、更重要的信息。 所以说，要以积极开拓的心态去使用信息，才能发挥信息的价值。,信息素养,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,信息素养,掌握信息技术 感受信息文化 增强信息意识 内化信息理论,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,信息素养主要表现为以下8个方面的能力： （1）运用信息工具：能熟练使用各种信息工具

7、，特别是网络传播工具； （2）获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法； （3）处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等； （4）生成信息：在信息收集的基础上，能准确地概述、综合、履行和表达所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色； （5）创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的； （6）发挥信息的效益：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最大的社会和经济效益； （7）信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的、“零距离”的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的合作关系； （8）信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。,信息素养,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,拓展延伸,课下讨论和思考：应该怎样培养自身的信息素养？,1.1无所不在的信息,高中信息技术 （必修）,课堂小结： 我们理解了什么是信息，掌握了信