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文档简介

1、经典回顾: 2004雅典奥运会,问题：1.谁跑得最快？谁赢了？ 2.你是怎么判断出来的？,暖课,5.2 速度,1.会比较物体运动快慢； 2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，能进 行单位换算并说出速度单位的物理意义； 3.会测量纸锥下落的速度。,学习目标,自主学习,1.速度是描述物体运动 物理量，其大小等于物体在 内通过的 . 2.通常用字母 表示速度， 表示路程，_表示时间，则速度的公式是 . 3.在国际单位制中，速度的单位是 ，读作_ 符号为 。常用的速度单位还有 、_.,阅读课本p109页的内容，完成以下问题。,活动1 比较纸锥下落的快慢,1. 将两纸锥先后从同一高度（稍高一些）释放，

2、如何比较它们运动的快慢呢？,合作探究,2.将两纸锥从同一高度（稍高一些）同时释放，如何比较它们运动的快慢？,3.如果两个纸锥下落高度分别为2.0m和3.0m，下落的时间分别为1.5s和1.7s, 怎样比较它们运动的快慢？,讨论：,2004年雅典奥运会男子110米栏决赛最终成绩：,方法1：相同_比_;,方法2：相同_比_。,知识应用,路程,时间,时间,路程,终点,汽车上的速度表,一些物体的速度,？,1s内通过的路程为1.4m,1.4m/s的物理含义是 。,合作探究,一些物体的速度,算一算：,1m/s= km/h；,72km/h= m/s,10m/s= km/h；,单位换算,活动2 测量纸锥下落的

3、速度,1.要测量纸锥下落的速度，你认为需要测量哪些 物理量？,2.你选用的测量器材有哪些？,下落的高度s,下落的时间t,米尺或卷尺,秒表,合作探究,3.请你先设计一个实验数据记录表，然后进行测量， 最后计算出纸锥下落的速度。,你认为实验中比较难测的物理量是哪个？为什么？有什么改进措施？,合作探究,两种方法 ， 一个物理量， 一个测量实验,总结提高,问题：如果汽车以此速度行驶，由汽车所在位置到达上海还需要多少时间？,课堂例题,1同学们都听过“龟兔赛跑”的故事，在 比赛开始后，“观众”通过相同的 比 认为跑在前面的兔子运动快；由于兔 子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过相同的 比较 判定最先到达终点的乌龟运动快 2飞机沿直线，快慢不

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