三、声音的特性

1、第2节 声音的特性,音调的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，也就是声音的“粗细”，如小孩的声音要“尖细”一点，老人的声音要“低沉”一点。如牛的声音比蚊子的声音大，但它的音调低。,一、音调,小实验,什么因素决定音调的高低？ 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使两次波动钢尺的力度相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,一、音调,数据记录,有什么结论？,振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低,实验结论,物体振动快慢用频率来描述。 物理学中将物体每秒振动的次数叫频率。,频率的单位是

2、赫兹，间称赫，符号为Hz。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。,音调的概念,音调的高低与物体的振动频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。,3不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比() A音调较高 B音调较低 C音调相同 D音调高低无法判断,B,4(中考安徽)在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_高。,音调,1.

3、男低放声歌唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）A.音调低，响度大 B.音调低，响度小C.音调高，响度大 D.音调高，响度小,知1讲,2. 音调与频率的关系：如图所示，是两个音叉发出 的声音信号输入到同一示波器的波形图。,多数人的听觉频率范围大约从20Hz到20000Hz 人们把高于20 000Hz的声叫做超声波； 把低于20Hz的声叫做次声波。 人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。,超声波和次声波,人和一些动物的听觉范围,讨论:,一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？,提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10

4、Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500600Hz。,人的听觉频率范围是20-20000Hz。蚊子翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内，而蝴蝶翅膀的振动频率没在这个范围。,在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？,嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！,1.概念：响度就是指声音的强弱，声音的大小。,2.响度与什么因素有关,用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。,响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。,振幅：物体振动的幅度

5、。,二、响度,演示实验,另外，响度的大小与距声源的距离有关，人离声源越近，响度越大。,训练,2.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。,音调,响度,例：千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击 C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D击鼓击

6、得快些,A,音色即声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出的声音音色也就不同。,不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来。,能区分吗?,三、音色,一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈她们等了很久，妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼”,大灰狼与小白兔的故事,小白兔是如何识破大灰狼的诡计的呢？,例如，都发C调的1（do），比较各波形有何异同。,音调和响度相同

7、、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？,不同乐器发声的波形图,甲 音叉,乙 钢琴,丙 长笛,演示,小组探讨:观察课本第35页图2.2-4所示的声音波形图,三个图形有哪些相同点?有哪些不同点? (1)相同点: . (2)不同点: .,探究三:音色,三个图形中声波的频率和幅度相同,声波的形状不同,即音色不同,1.男低放声歌唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）A.音调低，响度大 B.音调低，响度小C.音调高，响度大 D.音调高，响度小,训练,2.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的

8、是_。 3. 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。,音调,响度,不同,振动快慢,A,4. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强 大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色,提示：调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色。,B,训练,5. 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）