明治维新教案

1、日本现代化的开端明治维新教师姓名：XXX教学时间：2015年3月19日至20日教学方法：教学法和谈话法总课时：第11和12课时教学目标知识和技能：了解幕布落下和幕布落下运动前日本内忧外患的社会背景，了解明治维新的历史条件、内容和历史影响。过程和方法：学会从史料中获取信息，培养历史学习方法。情感、态度和价值观：从日本历史的研究中，我们应该认识到学习对国家和个人发展的重要性，树立学习的观念，以及改革的观念。教学重点和难点焦点：明治维新的内容和历史影响。困境：落幕运动前日本内忧外患的社会背景教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图进口新课展示明治时期的图片：(1)从图片中你能得到什么信息？(2)火车

2、和西装等西方产品是如何到达日本的？这对日本有什么影响？健康：有火车、马车、帆船、轮船等。有和服、西装等等。激发学生兴趣，提高学生学习积极性；同时，也为新课程教学铺平了道路。也预示了明治维新的影响。询问1:背景文章今天，老师将带大家讨论这些问题。在这些新事物被引进之前，日本的社会状况如何？1.展示图片：(1)猜猜图片中的人可能在做什么。劳动力的规模是多少？(2)明治维新前日本经济的特点是什么？这时，日本的经济正在不断发展。经济发展还有更好的政治条件吗？2.展示日本封建等级制度的示意图和材料：(1)图中谁是最高统治者？但是谁有真正的权力呢？(2)幕府在外国采取了什么样的政策？这对日本有什么影响？(

3、3)这些政策是否促进了日本的经济发展？是的，所有的阶级都在为自己的利益不懈斗争，指责德川时代，加剧了阶级矛盾。就在那时，美国人来了。3.播放视频“黑船事件”:此时日本又有什么矛盾尖锐？4.资本主义经济发展的障碍是什么？再加上长期的闭关锁国政策，日本与西方的差距正在拉大，国内阶级矛盾尖锐；西方列强的入侵进一步加剧了日本的内部矛盾。5.饱受内忧外患的日本，下一步该怎么办？向后幕布运动：结合专辑P57明治维新初期的日本和本书第73页第二段，想一想：向后幕布运动的主要力量是什么？两个关键战役是什么？最终结果是什么？后幕运动胜利后，新的改良主义政权建立，为明治维新创造了历史条件。健康：1 .丝织(或棉纺

4、)。有几个人在工作，那些有管理监督的人有工资劳动。具有工场手工业的特征，出现了资本主义的萌芽。2.皇帝和将军(幕府)闭门政策；已经落后的日本进一步拉大了与西方资本主义国家的差距。不，恰恰相反，它阻碍了发展。3.加剧的种族冲突4.幕府封建统治健康：1 .中级和低级武士；福建，鸟语运动；1868年，德川时代被推翻，1869年，明治天皇政府迁都并开始改革。经济是社会变革的根本原因。日本的下一个变化是由于资本主义经济的发展。这个环节是要向学生传达一个信息：德川时代阻碍了日本资本主义经济的发展，而这种变化是不可避免的。西方殖民侵略加速了日本的社会变革。幕布落下前日本的社会状况是清楚的。这一环节采用多种数

5、据呈现形式，主要是因为这种知识远离学生，只能被理解，所以这些辅助数据被用来突破这一难点。落幕运动的胜利是明治维新的历史条件之一，所以学生应该对它有一个初步的了解。询问2:加工制品日本推翻德川幕府后，向西方学习，积极发展资本主义经济，努力实现民族复兴，摆脱外国压迫，建设现代化国家。因为改革是在明治时期进行的，所以历史上称之为明治维新。1.要合作探究并打开学习任务清单，请思考：(1)阅读几份材料，分别反映明治维新措施的哪些方面？内容是什么？(2)影响是什么？(请用1分半钟独立思考，2分钟小组交流讨论，形成小组意见，然后与全班交流。(在交流影响的同时，展示图片，增进理解。补充经济信息，展示图片，这一

6、系列经济措施给日本带来了什么？(政治和军事影响由学生回答。(这时，教师要注意引导。2.除了这些措施，还有其他措施吗？什么事？展示图片明治初期的小学教室并思考：(1)从图片中，我们可以看出明治政府非常重视什么。这对日本会有什么影响？(2)图片中教师的服装和发型有什么特点？明治维新的特点是什么？在推进明治维新的过程中，有哪些思想深深扎根于人民的心中？这些给日本带来了什么？3.明治维新后，西方文明在日本遍地开花，自由平等的理念逐渐深入人心。当时制定的宪法是它的集中体现。学生应该寻找这部宪法诞生的背景、主要内容和意义。谁是第一个建立君主立宪制的国家？(英国)是的，明治维新的成就是以国家宪法的形式确立的

7、。1.学生学习任务清单：涉及政治、经济和军事。第一，废除藩属国，提倡平等；第二，改革地方税；第三，鼓励发展现代工业；材料4:实行征兵制度，建立一支崇尚武士道精神、忠于天皇的军队。它带来了经济发展或日本工业的进步。政治：缓和阶级矛盾，加强中央集权。军事：提升了军事实力，逐渐摆脱了民族危机，走上了独立繁荣之路，走上了对外扩张之路。2.健康：是的，在教育和社会生活中。(1)高度重视教育。它促进了日本教育的发展，为日本经济的发展提供了人才。(2)它不是传统的和服，它改变了传统的发型，向西方人学习。这表明明治维新具有“西化”的特征，涉及到社会的方方面面。3.健康：背景：(1)西方的自由和平等思想逐渐得到

8、大众的支持。(2)各地纷纷成立民权组织，要求建立议会，掀起自由民权运动。内容：建立君主立宪制。意义：现代亚洲的第一部资产阶级宪法(尽管有封建残余)。突破性问题使学生更好地掌握本课的重点。以这种方式把握这一关键点有几个考虑因素：1 .以前，学生们被引导逐步解决背景问题。在这里，我们将改变小组合作的形式，以避免学生的疲劳。2.措施在书本上是可以得到的，也就是说，如何使用材料使学生容易理解这些措施各自的影响？因此，我们应该使用材料，充分利用学生手中现有的材料。明治宪法实际上是在明治维新的影响下形成的，自由平等的思想深入人心，也巩固了明治维新的成就。询问3:帆船用品这种“西化”改革和帝国宪法的制定给日

9、本带来了什么影响？1.让我们先看看导入的图片。请想一想：当时有什么新鲜事，以前有什么旧事？这是什么意思？明治维新给日本带来了什么积极影响？请问：还有其他影响吗没错，结合中国近代史，你会发现日本是如何一步步侵略其他亚洲国家的，而日本近代史就是在这里起航的。3.从分析明治维新的影响，请同学们想一想：明治维新的本质是什么？1.健康：蒸汽火车、铁路、电线、服装等。是新事物；帆船、人力车、马车和和服是古老的东西；说明主动向西方学习，在许多领域引进西方文明。健康：日本通过明治维新改变了落后面貌，经济发达，军事强大，走上了资本主义道路。日本也成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。2.健康：日本很快走上了对外扩

10、张的道路。中国善于学习。3.健康：自上而下的资产阶级改革。在这里，进口的图片自始至终都在回响，这正好体现了明治维新的积极影响。在这里，为了突出“学习”，日本的每一个发展都离不开他的善于学习。教室摘要同学们，你们从这门课上学到了什么？日本的历史告诉我们一个国家要进步和发展必须做什么。教师总结学生回答道。通过这个环节，学生可以谈论自己的收获，了解教学的成绩重点和难点，同时提高自己的情绪。黑板设计教学反思1.成功(1)在旧教材的基础上，这门课发展了很多，内容也增加了很多。通过明治维新的背景落后运动，学生们对这段日本历史有了彻底的了解。它也初步理解了日本发动两次侵华战争的原因。(2)本课程材料呈现形式多样，包括文字、图片、视频等。帮助学生借助大量史料得出结论，培养学生分析和总结问题的能力。(3)该班学生积极独立思考和探索，充分体现了“学位中心”的理念。这门课的教学主要是培养学生的能力。在教学过程中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习知识和探索问题的引导者。在教师的指导下，学生以史料为载体积极探索，深入到各个层面，从历史中进行评论，逐渐达到课程标准的要求。2.缺点(1)虽