她是我的朋友

1、朋友是风雨中的一把伞， 是寒冷时披在身上的大衣， 是远归时递在手上的一杯热茶， 是伤心时一句贴心的话， 是劳累旅途的驿站，给飘泊的心灵一个憩息的港湾。 什么是朋友？ 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步； 是可以一起在海边沙滩上打个滚儿； 是可以一起沉溺于某种音乐遐思； 是可以一起徘徊于书海畅游； 朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑 朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情； 朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底； 朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏,真正的朋友就是当对方遇到困难时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持

2、与帮助。,她是我的朋友,1.认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。 2.想一想： 课题中的“她”指的是谁？ “我”又是谁？ “她”和“我”之间发生了什么事情？,自学提示:,炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克 掩盖 拳头 制止 轻柔,Zh run hn sh chu q w y xu xng ji din ji ji k yngi qun zh ru,输血 献血 血管 血型,擦拭 拳头 是否 输赢 迫在眉睫,竭力 制止 捂住 阮恒,啜泣 呜咽 哭泣 抽泣,炸弹 医院 草垫 酒精 掩盖 咬紧 轻柔,自学提示: 2.想一想： 课题中的“她”指的是谁？

3、“我”又是谁？ “她”和“我”之间发生了什么事情？,按事情发展顺序,一部分：（14）讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。 二部分：（511）具体介绍了小男孩阮恒献血的情况和过程。 三部分：（1214）讲阮恒献血是为了朋友。,理清课文层次,课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。,课文主要讲了（战争）时期，孤儿院的小姑娘（伤得很严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去输血），（输血）迫在眉睫，阮恒（自愿为小女孩献血）这件事。,从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “” 划出相关语句。,默读1-4自然段，思考：,如果不立刻抢救，就会因为休克和流

4、血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。,输血迫在眉睫,输血迫在眉睫,输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。,你能结合上下文， 说说“迫在眉睫”什么意思？,一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的动词。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,.,.,.,颤抖,如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到( ）。 可我仍举起手来，心想（ ）。 我忽然又把手放下了，这时心想 （ ）。 最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（ ）。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,献血时,过了一会儿，他突然啜泣了一下，

5、全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”,他想：我马上要死了， 我再也不能听老师讲故事，跟小朋友一起玩了； 再也不能,献血时,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

6、,献血时,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,献血时,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,献血时,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，

7、他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,阮恒，我想对你说,阮恒，我想问问你,她是我的朋友,当阮恒得知小姑娘会因流血过多而死去时，他在一片沉默中（ ），并（ ）躺在草垫上。在抽血过程中，他（ ）。后来，他忍不住哭了，但几次试图用手（ ）脸，（ ）他的痛苦并制止哭泣。,回顾课文：,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖， 心想（ ）。但是，他又想（ ），于是迅速用 另一只手捂住脸。,过了一会儿，他又开始呜咽，心想（ ) 但是，他又想（ ），于是再一次试图用手 掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他在心里哭着对自己说：“（

8、 ）。他眼睛紧闭着， 用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，心想： 他们一定会把我的血抽光的。但是，他又想如果没有我的血， 她一定撑不了多久。于是迅速用另一只手捂住脸。,过了一会儿，他又开始呜咽，心想：我就要死了吗？ 我还不想离开这个世界啊！但是，他又想她要我的朋友， 我一定要救她。于是再一次试图用手掩盖他的痛苦。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他在心里哭着对自己说：“不能放弃！不能放弃！哪怕自己 死了，也要救活她！”他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。,事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所

9、有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”,1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,2、 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。,3、 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 4、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 5、接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,18 她是我的朋友 神情动作内心活动 举放举犹豫 啜泣捂害怕掩饰 呜咽掩盖更害怕又掩饰 哭泣咬非常害怕竭力掩饰,小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们

10、联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。,布置作业,医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！,小姑娘想对阮恒说什么？,“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问,小男孩回答说：“她是我的朋友。”,真正的朋友,“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问,小男孩回答说：“她是我的朋友。”,真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。,阮恒在献血时这样紧张、痛苦，是因 为被针刺痛的吗？读一读第11自然段，看看 能不能打破这个疑问。,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只

11、手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。,阮恒献血时的表情和动作是怎样的？,默读第811自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？,叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上.他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管.抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说.,过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸. 但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他的眼睛禁闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,这两段文字用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、