备课材料幻灯片.ppt

1、参考小学国语准备课，长春市教育局教育研究室白秀民，板书设计参考一只蛤蜊拷问磨石珍珠，可怜，值得尊敬。鸟的天堂大榕树鸟的形状、数量、颜色变化、声音、动作静态动态，西藏羚羊向西藏羚羊的老猎人俯伏下拜并消失(母爱) (慈善)动物，热爱生命。黄山松生命力对太阳光有很强的凝聚力，桂林山水甲天下山水的奇特性和传说“桂林山水甲天下”的由来独水峰传说阳朔的美丽风景，题诗的壁(宋)秀诗横观/圣灵/侧成峰，远距/高白天/各不相同。未知/庐山/真面目，只有身体/牙齿山。(观察角度不同，结果也不同。)，实际写，明理，教育目标参考1，问，牙齿书要求能识别的字174个，会写的字165个。“科表”要求“较强的独立识字”，为

2、此，建议5年级的识字教育应以自学为主。要充分发挥工具书的作用，发挥汉语拼音的作用，发挥团队的作用，交流识字成果。字以“规范、端正、整洁”为基础，在行型整齐、熟练书中提出了“匀速”、“用毛笔写字”等“可以用毛笔写楷体”。这种要求提示我们要进一步加强写字训练。第二，阅读1。阅读。(1)朗读。“教课表”的朗读要求在“用普通话正确、流利、感情用事地朗读课文”的基础上加上“能量”一词，以形成能力。(2)默读。“过渡票”要求默读速度。一般阅读每分钟300字以上.教材在牙齿方面已经有了计划。第6版编排了同化快乐王子等。文章长，有利于默读训练，教材中明确了默读要求。教育要认真训练实施。2.理解词组。“过表”要

3、求理解单词的意思，确定单词的情感色彩。词的理解建议不能离开语言环境，要在语言环境中知道词的适当含义，要联系上下文，体会表达效果。3 .段落。(1)揣摩文章的表达顺序。(2)体会文章的思想感情。(3)掌握文章的表达方法。(4)朗读和背诵精彩的段落。4。表达。(1)体裁要求。a .可以写简单的实际作文和类似的作文。b .学会写读书笔记。c .常用应用节目。(2)具体要求。a .文章流畅，内容具体，感情真实。b .使用一般标点符号的区段表达。c .银行准确、规范、整洁。d .善于观察，不断积累习作材料。e .修改自己的作文。5 .综合学习。(1)收集处理信息。(2)学习写简单的研究报告。(3)计划活

4、动，学习活动计划和活动总结。综合学习强调合作，培养学生的计划、组织、曹征和实施能力。强调自主性，重视学生的积极参与。重视探索和研究的过程。提倡跨领域学习，注意与其他课程相结合。教室参考1，删除复杂的东西，就简单地回到国语的本色。1.简单的单教语是“简洁的教育目标，简洁的教育内容，简化的课程”2.目标明确，线索要集中。用简单的线拉动丰富的语言，轻松获得有重量的收获，从离学生起点最近的地点到最远的终点。3.回归本色，反后归真。第二，根据牙齿的实施，实施教育目标。1.语文应以致力于学生国语素养的形成和发展为目标，以国语教材为载体，远离语文和课文渡边杏。2.教材是完成教学任务的基础，是教学内容的载体，

5、是教育和学习的美德，是教学过程的基础，语文教育要以语文教材为中心进行。三，嚼字摸语言的温度。阅读教学要引导学生的体会，掌握语言，检测文字，注意“培养学生良好的语感和整体把握能力”。在牙齿过程中，我们要分析句子，咀嚼文字，认识到文章中表达能力丰富的单词。要以语言为载体，引导学生抓住核心词组，埋头回文、避文入境，掌握丰富活跃的语言，通过一定的语言形式认识文化、思想和感情。要让孩子们亲自带老板体验从内容到语言的启蒙的完整过程，把学生引向语言大官员，让孩子们领悟，阅读。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，语言)，第四，书的声音朗朗地读着，教室里挤满了人。国语教学要以阅读为根本，加强阅读训练，引导学生阅读语言的形象