语文人教版四年级上册那片绿绿的爬山虎（林津萍）.ppt

1、那片绿绿的爬山虎 肖复兴 梧村小学 林津萍 2015.12.10,*,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,*,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,*,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,*,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,*,楷 模,*,楷 树,尊师重教的象征，相传孔子的弟子就曾经从卫国把楷树移到孔子墓旁。,*,模 树,各种树的榜样，最早在周公墓旁。,*,*,*,楷 模,*,联系事情 体会感受,*,共学提示 1.任选一件

2、事读一读。 2. 哪些词句让你的心头有暖暖的 感觉，圈画下来。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,*,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、

3、曲线。,*,*,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,*,一张画像,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？,幅,包书纸,你认同这样修改吗？,*,一 张 画像,幅,我立刻感到 。,用字的准确性,*,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？,包书纸,删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？,*,一张 画像,怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？,幅,包书纸,用词确切 句子规范,用字准确,*,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春

4、风拂面。,*,评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。 肖复兴同学用词不准确，表达不清楚，以后要注意哦！,*,*,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,*,联系事情 体会感受 借助资料,*,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,*,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,融洽,融化,*,我们的交谈很融洽，仿佛我

5、不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,融洽,融化,*,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,融洽,融化,*,交谈融洽,*,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,*,落座后，他问了我的年龄，笑着说我和他孙女同龄。那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了。 想来有趣，叶老他几次问我各科学习成绩怎么样。我说成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只

6、读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,*,落座后，他问了我的年龄，笑着说我和他孙女同龄。那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了。 想来有趣，叶老他几次问我各科学习成绩怎么样。我说成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史

7、更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,*,落座后，他问了我的年龄，笑着说我和他孙女同龄。那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了。 想来有趣，叶老他几次问我各科学习成绩怎么样。我说成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,*,*,我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。,*,我未见叶老的面感受到的,1.叶

8、老给我批改作业。,*,我第一次见到叶老感受到的,2.叶老邀“我”到家做客。,*,写作顺序： 1.感受在叙事的中间。 2.事情在前，感受在后。 3.感受在前，事情在后。,*,为什么以那片绿绿的爬山虎为题呢？,（ ）同学问：,*,“我”分别是在什么情况下看到爬山虎的，当时的心情怎样？,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,*,第一处： 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,*,第二处： 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，