南方新高考2019物理（广东）一轮课件：3.1牛顿第一定律·牛顿第三定律

1、专题三 牛顿运动定律,动状态及运动过程分析，是解决这两类问题的突破口,第1讲 牛顿第一定律,牛顿第三定律,一、牛顿第一定律,匀速直线运动,静止,1内容：一切物体总保持_状态或_ 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止,2对牛顿第一定律的理解：,理想斜,(1)非实验定律：牛顿第一定律是牛顿在伽利略的_ _基础上，通过抽象思维概括总结出来的它不是实验,定律，不能由实际实验来验证,物体运动,改变物体运动状态,(2)是理想化定律：牛顿第一定律反映了物体在不受任何外 力时所遵循的运动规律，并不是牛顿第二定律不受外力时的特 例实际中物体都会受到外力 (3)揭示力和运动的关系：牛顿第一定律表明力不是维持 _

2、的原因，而是_的原因，即力,是产生物体加速度的原因,惯性,(4)牛顿第一定律说明一切物体都具有_,面实验,3惯性及对惯性的理解： (1)惯性：物体总有保持自身原来状态(速度)的性质惯性 不能被克服和避免 (2)惯性是物体的固有属性惯性与物体的运动状态无关，,与是否受力无关，只与物体的_有关,质量,(3)物体惯性越大，保持原来运动状态的本领越强，物体的 运动状态越难改变 (4)惯性不是力，惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止 状态的性质,【自我检测】 1(广东六校2013 届联考)牛顿曾经说过一句名言：“我 之所以比别人看得远一些，是因为我站在巨人的肩膀上”请,你猜想一下牛顿所指的巨人可能是(,

3、),B爱迪生 D钱学森,A爱因斯坦 C伽利略 答案：C,二、牛顿第三定律,1作用力和反作用力：,成对,两个物体之间的作用力总是_出现的一个物体对 另一个物体施加了力，后一个物体同时也会对前一个物体施加 力，物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力,2牛顿第三定律：,方向相反,同一直线上,(1) 内容：物体间的作用力和反作用力总是_ 、 _、作用在_ (2)表达式：F反F.,大小相等,(3)适用性：不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运 动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体质量的大小、 作用方式、物体的运动状态及参考系的选择均无关,三、力学单位制,基本,导出,1单位制：_单位和_单位

4、一起组成了,单位制,长度,质量,时间,(1)基本物理量：反映物理学基本问题的物理量力学中选 定的三个基本物理量是：_、_和_,(2)基本单位：单位制中所选定的基本物理量的_ 力学中，基本单位就是选定的_、_和_这三 个物理量的单位，分别是_、_和_ (3)导出物理量：由_物理量根据物理公式推导出来 的其他物理量如_、_等 (4)导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出其他物理 量的单位常见的如速度单位 m/s、加速度单位 m/s2 就是_ 单位应特别注意力的单位牛(N)也是_单位，而不是基,本单位,基本,速度,加速度,导出,导出,单位,长度,质量,时间,m,kg,s,2国际单位制中的基本物理量

5、和基本单位：,【自我检测】 2 ( 惠州市2014 届高三上学期调研) 以下说法正确的是,(,),A牛、千克、秒是国际单位制中的三个基本单位 B在任何单位制中，牛顿第二定律的公式 Fkma 中的 k 都等于 1 C牛顿发现了万有引力定律并首先测出了引力常数 G D伽利略通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动 原因的结论 答案：D,考点1,牛顿第一定律,重点归纳 1伽利略理想实验： (1)伽利略理想实验表明：一旦物体具有某一速度，如果它 不受力，它将以这一速度匀速直线运动下去也就是说，力不 是维持物体运动的原因 (2)在自然科学的理论研究中，理想实验作为一种抽象思维 的方法，可以使人们对实际的

6、科学实验有更深刻的理解，进一 步揭示客观现象与过程之间的内在关系,2牛顿第一定律(即惯性定律)的理解：,(1)明确了惯性的概念：牛顿第一定律揭示了物体的一个重 要属性惯性，即物体总保持原来静止状态或匀速直线运动 状态的性质,(2)揭示了力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不 是维持物体运动的原因，物体的运动并不需要力来维持,(3)在理解牛顿第一定律时，要注意以下两点：,牛顿第一定律不能用实验直接验证，它是通过伽利略斜,面实验等大量事实推理得出的,牛顿第一定律并非牛顿第二定律的特例，而是不受任何,外力的理想化情况,典例剖析 例1：(广东省揭阳一中、潮州金山中学2014 届高三上学,期期中)关

7、于惯性，下列说法正确的是(,),A推动静止的物体比推动运动的同一物体所需的力大， 所以物体静止时惯性大 B正在行驶的两辆汽车，质量大的不易停下来，所以质 量大的物体惯性大 C正在行驶的两辆汽车，行驶快的不易停下来，所以速 度大的物体惯性大 D自由下落的物体处于完全失重状态，物体的惯性消失 答案：B,备考策略：本题考查对惯性的认识，要求对基本概念的理 解一定要透彻惯性是物质的一种固有属性，其大小只由质量 决定，而与物体的受力情况和运动情况无关,【触类旁通】 1(双选，2012 年新课标卷)关于惯性有下列说法，其中正,确的是(,),A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B没有力的作用，物体只能处于静

8、止状态 C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度 沿同一直线运动 答案：AD,考点2,牛顿第三定律,重点归纳 1正确理解牛顿第三定律： (1)作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时变化， 同时消失 (2)作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，各自产生 效果，永远不会抵消 (3)作用力和反作用力是同一性质的力 定律内容可归纳为：同时、同性、异物、等值、反向、共 线,2一对相互作用力与平衡力的区别：,典例剖析 例2：如图 3-1-1 所示为杂技“顶竿”表演的示意图：一 人站在地上，肩上扛着一质量为 M 的竖直竹竿，当竿上一质量 为 m

9、的人以加速度 a 加速下滑时，竿对顶竿的人的压力大小为,(,),图 3-1-1,A(Mm)g B(Mm)gma C(Mm)gma D(Mm)g,思维点拨：解答本题要注意把握几点，一是用牛顿第二定 律对竿上的人进行分析；二是通过平衡状态对竿进行分析；三 是用牛顿第三定律竿对顶竿的人的作用力分析,解析：竿上的人受重力mg、摩擦力 f 作用，则mgfma， 即fm(ga)，竿对人有摩擦力，人对竿也有摩擦力，且大小 相等，方向相反竿受重力Mg、竿上的人对竿向下的摩擦力f、 顶竿的人对竿的支持力N 作用，有MgfN，又因为竿对 顶竿的人的压力和顶竿的人对竿的支持力是一对作用力与反作 用力，由牛顿第三定律

10、，得到NNMgf(Mm)g ma.方向竖直向下,答案：B,备考策略：牛顿第三定律常常在受力分析的隔离法中用到， 但要注意一对相互作用力和一对平衡力的区别，一对相互作用 力和一对平衡力最明显的区别是作用点不同：一对平衡力的作 用点在同一个物体上，一对作用力和反作用力的作用点在两个 物体上,【触类旁通】 2(双选，珠海市2014 届高三9 月开学摸底)用计算机辅 助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，如图3-1-2 甲所示， 把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器 屏幕上出现的结果图乙观察分析两个力传感器的相互作用力,随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论(,),甲,乙,图3-1-2

11、,A作用力与反作用力时刻相等,B作用力与反作用力作用在同一物体上 C作用力与反作用力大小相等 D作用力与反作用力方向相反,解析：从电脑数据可以看出，一对作用力与反作用力大小,时刻相同，方向相反,答案：CD,易错点,运动和力的关系,例3：16 世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧 洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了 物理学发展的新纪元在以下说法中，与亚里士多德观点相反,的是(,),A四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，说明物体受的 力越大，速度就越大 B一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下 来，说明静止状态才是物体不受力时的“自然状态”,C两个物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快 D一个物体做匀速直线运动，不需要力来维持,正解分析：亚里士多德认为力是使物体运动的原因，有力 作用，物体就运动，没有力作用，物体就静止，力越大，运动 得越快伽利略通过理想斜面实验说明了力是使物体运动