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文档简介

1、春的声音,运用摹声法创作儿童诗,岑溪市实验小学 秦 红,展开想象，运用拟人或比喻的修辞方法,从春天的声音中体会春天的美好, 用几句诗写下来。,学习目标,动物的叫声,自然界的声音,日常生活的声音,声音模仿秀,喔喔喔 汪汪汪 嘎嘎嘎 呼呼呼 轰隆隆 哗啦啦 嗡嗡嗡 呱呱呱 咩咩咩,象声词,听听,秋的声音 听听 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的声音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动着翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听听秋的声音 秋的声

2、音， 在每一片叶子里， 在每一朵花里， 在每一滴水里， 在每一颗展开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆走来， 向远方匆匆走去。 听听， 我们听到了秋的声音。,抓住春天景物的特点,在诗歌中融入具体可感的声音,也可以是可心领神会而不可闻的无声的声音,采用拟人或比喻的修辞手法让诗歌变得生动。,听听， 春的声音。,听听，春的声音 听听， 春的声音。 你听到了吗？ 别心急！ 用心去感受春的声音。 听听， 春的声音。 听听， 春的声音。 - 听听， 春的声音。 你一定会听到的！ 因为春的声音无处不在！,温馨提示： 1.想象声音之间的联系。 2.想到和这些声音相关的事物。 3.脑海中要浮现出有关的景物。,请把想到的场景具体地 描述出来,抓住声音，放开

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