语文人教版三年级下册可贵的沉默榆林市星元小学 赵丽霞.ppt

1、、沈默、你庆祝父母的生日吗？你给过他们礼物吗？我认为答案可能非常不同。今天，老师在我们要学习的课文中也提出了类似的问题。让我们看看每个人的答案。单词整合，复音单词识别，观察(保护)(看)应用：我看到白兔一直在观察(保护自己的小兔子)。同义词、反义词、同义词突然变得安静而一致反义词明确否定活泼、安静、快速和缓慢，同义词被区别开来隐藏和隐藏被区别开来：这两个词有“隐藏和未发现”的意思。不同的是，“隐藏的”通常用来指知识、能量和其他非物质的东西，而“隐藏的”侧重于物质对象，如身体和物体。填写：1。每个人都有伟大的爱国热情。2.老虎()在大树后面，等待猎物出现。隐藏，隐藏，沉重和困难的话，学习一个接一

2、个，神气活现，充满活力和信心。小明骄傲地走上讲台。环顾四周：向左和向右看，描述做事时注意力不集中。在课堂上不要东张西望，而是认真听讲。积累而不显露或发现。海洋中有丰富的石油资源。放松：不紧张。有了老师的安慰，我紧张的心终于放松了。享受：物质或精神上的满足。我们喜欢美丽的春天。当我发现大家都没动时，我站起来大声说：“我先来。”在站在讲台上的一瞬间，他深深地吸了一口气，心情微微有些紧张。明明的故事太精彩了，每个人都听得很清楚。在故事的结尾，姚明赢得了老师的赞扬，走下了讲台。环顾四周，放松，享受，趾高气扬，感受整体。这节课告诉我们，老师在课堂上从孩子们那里学到，几乎所有的父母都知道他们孩子的生日并祝

3、贺他们，但是可以知道只有几个孩子。相比之下，孩子们是沉默的。老师抓住这个机会，引导孩子们懂得如何爱自己，学会行动。父母的生日，关心父母，回馈，精彩的句子分析，孩子会感受到爱，但这还不够。我想寻找隐藏在他们心中的他们还没有意识到的极其珍贵的东西。“孩子们会感受到爱”这是我根据孩子们的现场表演得出的结论。“但这还不够”，那么什么是“藏在他们心里，他们还没有意识到的极其珍贵的东西”？在这里设置悬念，引起读者的兴趣，同时为我以后的提问设置舞台。1.快乐的孩子谈论他们父母的爱。()其次，在沉默中，孩子们羞于反思自己孩子的感受。(1015)第三，聪明的灵感，孩子用行动回报父母。(1617)，结构图，珍贵的

4、沉默，“我”问题：你知道你父母的生日吗？孩子们的反应：沉默，“我”指南：为父母准备礼物。结果，孩子们变得理智了，感谢他们的父母回报了他们的真实感受，并再次阅读课文。1.老师在这节课上问了孩子们几个问题。孩子们在回答问题时表现如何？老师总共提出了四个问题。当回答第一个和第二个问题时，教室里的学生们齐刷刷地举起他们的小手，每个小脸上都闪烁着兴奋的光芒；当回答第三个问题时，教室里非常安静。过了一会儿，几个女学生默默地举起了手；当回答第四个问题时，没有人举手，没有人说话，教室变得寂静无声。课文中哪些单词表达了孩子的幸福？一起，骄傲地，神气活现地，环顾四周，一起数数，变得更兴奋，变得越来越大声，站起来，

5、愉快地交谈。段落中两个省略号的功能分别是()和()。意思是断断续续地说话。它表明遗漏了列出类似的东西。c .表示列举序数的词的省略。D.这意味着单词没有完成，意思也没有完成。考点：标点符号，4，“极其珍贵的东西”在段落中是什么意思？我怎么知道它藏在孩子们的心里？“珍贵的东西”是指孩子对父母的爱。“我”通过孩子们的动作和举止的变化感受到了他们的自责，这表明他们内心也爱着他们的父母，但这种爱已经成为一种习惯，孩子们没有意识到他们应该做些什么来关心他们的父母。5.如何理解第14段中的“教室又热闹起来了，但和以前的寂静不一样了”？“沉默之前的兴奋”是孩子们谈论他们父母生日的兴奋，“再次兴奋”是孩子们讨

6、论如何找到知道他们父母生日的方法的兴奋。集中阅读课文，试着想象当孩子们沉默时他们的感受和想法，并写下来。孩子们在想：“是的，我怎么从来没有想过要祝贺我父母的生日呢？”“现在我知道我应该祝贺我父母的生日，但是我该怎么办呢？”当面对谁知道父母生日的问题时，孩子们突然变得“沉默”，他们的脸看起来好像犯了错误，这正是他们可爱的地方。据说他们很可爱，因为他们毫不掩饰自己的错误，并在他们的眼中坦诚地揭露了这些错误。为什么你说“他们的可爱在于他们脸上犯错误的表情”？这篇论文的题目是“有价值的沉默”，想想为什么儿童的沉默是有价值的。当回答老师关于父母是否知道并祝贺他们的生日时，每个人都大声回答；当老师问知道父

7、母生日的孩子并祝贺他们时，每个人都沉默了。相比之下，孩子们羞于意识到他们做得不够好。在沉默中，孩子们终于学会了回报父母对自己的爱，他们后来用各种方式表达了对父母的爱，所以孩子们的这种沉默是有价值的。为什么最后一段中的“我”会说“这种沉默给了我多少快乐”？因为在“我”的指引下，孩子们体会到了父母对自己无私的爱，也懂得了如何表达和回报父母的爱，“我”为此感到欣慰。因此，“我”觉得“沉默”给了我很大的享受。互动反馈，精神感知，父母对我们的爱总是沉默，他们的努力是沉默的。在接受父母的爱时，我们应该学会关心父母，用行动回报他们的爱。我的写作实践：一群戴姑娘走过来，肩上扛着小纺车，手里拿着小灯笼，紧身的拖

8、裙在风中摇摆。他们的身体如此苗条，他们的脚步如此轻盈，他们的举止如此大方，就像一群美丽的仙女从天而降。写作方法分析：本文捕捉儿童的语言、动作和方式进行描述，反映儿童的情感变化。从兴奋和幸福到沉默，再从沉默逐渐到兴奋，它不仅细致生动地呈现了课堂场景，而且反映了孩子们的情感变化过程。语言积累，报答父母之爱的名言树想安静，但风不会平息，而孩子想长大，但不想被爱。必须知道父母的年龄。一个快乐，一个恐惧。孝敬父母是中华民族的传统美德。课堂练习首先，完成下列单词。()嘴巴()声音()完全不相干()左()右()四()八()七()八()大摇大摆，但是同样的，不同的，第二，上课看书。请举手祝贺你父母的生日！教室变得鸦雀无声，没有人举手，也没有人说话。孩子们沉默了，我也和孩子们一