(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步教学课件 (3).ppt

1、,听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。 我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢？,莫怀戚,学习目标: 1、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。 2、整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。,重点、难点： 1、重点：有感情地朗读课文，揣摩文 章的语言美。 2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。,我们一起来读读课文并思考：,“我”为何要出来散步？散步时发生了什么矛盾？又是如何解决这矛盾的呢？,散步 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，

2、便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，

3、在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背

4、上的加起来，就是整个世界。,谁来说说“我”出来散步的原因呢？,整体感知课文,我出来散步主要是为了母亲，可是母亲本不愿出来的，假如你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。,于是一家人有说有笑地散着步，可是发生了矛盾，什么矛盾呢？,那里有金色的菜花， 两行整齐的桑树， 尽头一口水波粼粼的鱼塘。,矛盾是否因为我的拍板而解决了呢,这一家人又尊老又爱幼，过得和和美美，下面有个非常感人的画面，同学们找找看，试着读读，读出感悟。,看我的！,我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，

5、背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 这句话是不是有矛盾，为什么说我母亲和儿子加起来就是整个世界呢？,我要说,我的母亲,我和妻子,我的儿子,老年人,中年人,孩子,整个世界,尊老爱幼,这篇文章通过平凡的小事表现了一家人的浓浓亲情，下面请同学们把能够打动你的段落，还有你认为很有深刻内涵，有哲理的语句找出来，读给大家听听，把你的感受说一说，与大家一起分享一下。,语言的对称美,我和母亲在前面，我的妻子和儿子在后面。 前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺； 我儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ,有的浓，有的淡。,你是否曾记起，有这么一个人，在你生病的时候，日夜守候在你的身边；在你寒冷的时候，第一时间给你送来衣物；在你受伤的时候，总能给你支持和鼓励没错，这就是我们的父母亲。父母为我们做的实在是太多太多了，那你们可曾为父母做过什么呢？请以“爸爸（妈妈），我想对您说