度武汉市部分学校九年级调研测试物理化学综合卷

1、2016-20172016-2017 学年度武汉市部分学校学年度武汉市部分学校 九年级调研测试九年级调研测试 物理物理化学综合试卷化学综合试卷 武汉市教育科学研究院命制2017.1.13 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分组成。全卷共 10 页，两大题，满分 120 分。 考试用时 120 分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和 座位号。 3.答第 I 卷（选择题）时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，

2、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答在“试卷”上。 4.答第 II 卷（非选择题）时，答案用 0.5 毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”丰。答在“试卷”上无 效。 5.认真阅读“答题卡”上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5K-39Mn-55 可能用到的物理常量：水的比热容c=4.2x103J/(kg）偏二甲阱的热值 q=4.25x107J/kg 第 I 卷（选择题共 60 分） 一、选择题（本题包括20 小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3 分，共 60 分） 1.下列变化中，不属于化学变化的是 A.蜡烛燃烧B.食

3、物变质C.铁锅生锈D.雕刻印章 2.下列关于分子的说法正确的是 A.压缩气体时，分子大小发生改变B.物质都是由分子构成的 C.分子总是在不断运动D.分子在化学变化中不可分 3.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，部分操作如下图所示。其中正确的是 A.制取B.收集C.验满D.回收 Mn02 4. 有关物质的性质、组成、结构及变化，有如下说法 ： 金刚石和石墨的元素组成相同 ，性质也相同; 用肥皂水可鉴别硬水和软水 ； 由同种元素组成的物质可能是混合物 ； 高钙奶粉中的 “钙” 指的是钙单质； NH4N03中氨元素的化合价为1 价。 其中正确的是 A .B.C. D. 5. 概念

4、之间存在交叉 、并列或包含关系 。若有关概念之间存在如下图所示的关系 ，则下列 选项中的概 念符合图中所示关系的是 6.有关物质之间的部分转化关系如下图所示。下列说法中错误的是 A.实验室制取和收集X 和 02，可选用相同的实验装置 B.和都可以通过化合反应实现 C.和都能利用物质的可燃性实现 D.和都属于化合反应 7.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如下图所示的实验。关于该实验，有如下说法： 两个实验都能验证质量守恒定律： 实验二证明水是由氢元素和氧元素组成的： 两个实验的微观本质相同； 用燃着的木条可区分玻璃管a、b 中产生的气体： 玻璃管 b 中的气体具有可燃性。 其中正确

5、的是 A.B.C.D. 8.将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下发生反应。反应前及t1、t2时各 物质质量如右图所示。关于该实验，下列说法中错误的是 A.反应后容器中甲物质的质量为32g B.参加反应的丙与生成的甲的质量之比为1:4 C.参加反应的丙、丁的质量之比为2:5。 D.乙可能是该反应的催化剂 9.物质在不同状态下的分子模型如下图所示，下列有关说法正确的是 A.甲图中分子相距最近，分子间的作用力最小 B.甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动 C.乙图中分子相距最远，分子间的作用力可以忽略 D.甲、乙、丙三图分别表示固体、液体、气体分子的排列情况 10.关

6、于温度、内能和热量，下列说法正确的是 A.物体内能减小，一定放出热量B.物体内能减小，温度可能不变 C.物体吸收热量，温度一定升高D.物体内能增加的越多，吸收的热量越多 11.下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是 12.关于热值和热机效率，下列说法正确的是 A.使燃料燃烧更充分，可以增大热值B.燃料燃烧释放的热量越多，热值越大 C.使燃料燃烧更充分，可以提高热机的效率D.热机使用的燃料的热值越大，热机的效率就越高 13.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在 转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，

7、再用丝绸摩擦过的玻璃 棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。下列说法正确的是 A.吸管两端都带负电 B.吸管两端都带正电 c.吸管的一端带正电，一端不带电 D.吸管的一端带负电，一端不带电 14.下图所示的电路中，有一只灯泡被短接的是 ABCD 15.如图所示的电路中，闭合开关后，两灯均不亮，电压表指针偏转了较大的角度。若电路中只有一处发生 故障，则故障的原因可能是 A.L1处发生断路 B.L1被短接 c.L2处发生断路 D.L2被短接 16.如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关，将滑动变阻器的滑片 P 向左移动的过程中，下列说 法正确的是 A.电流表 A 示数变大，电压表 V2

8、示数变大 B.电流表 A 示数变大，电压表 V1，示数变小 c.电压表 V1示数与电压表 V2示数变化量相同 D.电压表 V1与电压表 V2示数可能相等 17.如图所示是电阻甲和乙的1-U 图象，下列说法不正确的是 A.通过甲的电流与它两端的电压成正比 B.当乙两端电压增大时，通过它的电流也增大，它的电阻在减小 C 甲、乙串联在电路中，甲、乙两端的电压可能相同 D.甲、乙并联在电路中，通过甲、乙的电流可能相同 18.如图所示，将两个不同规格的小灯泡接入电路，闭合开关后，灯L2 比 L1 亮。若将 L1 更换成与 L2 规格 相同的小灯泡 L3，下列说法正确的是 A.L2 会比原来暗 B.L2

9、会比原来亮 C.L2 会比 L3 亮 D.L2 和原来的亮度相同 19.下图是探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置。 两个透明容器中密封着等量的 空气，下列说法正确的是 A.U 形管液面高度变化是因为U 形管中液体的温度发生了变化 B.图甲所示的装置可以用来探究电流通过电阻产生的热量跟电流大小的关系 C.图乙所示的装置可以用来探究电流通过电阻产生的热量跟电阻大小的关系 D.通电后，甲图中 A、B 电阻产生的热量之比是1:2 20.如图所示，电源电压保持4.5V 不变，电流表的量程为00.6A，电压表的量程为03V，小灯泡的规格 为“2.5V0.25A” ，滑动变阻器的规格为

10、“1A” 。闭合开关，为了保证电路安全，下列说法正确的是（不 考虑小灯泡电阻的变化） A.变阻器接入电路阻值的变化范围是2050 B.电路消耗总功率的变化范围是0.6751.125W C.电流表示数的变化范围是00.25A D.电压表示数的变化范围是03V 第第 II II 卷（非选择题，共卷（非选择题，共 6060 分）分） 二、非选择题（本题包括12 小题，共 60 分） 21. (4 分）下图是神舟十一号飞船搭乘长征二号 FY11 运载火箭发射升空时的 壮观情景。该火箭使用的燃料是偏二甲阱，若火箭中加入质量为2t 的偏二甲 阱，则燃料完全燃烧放出的热量是_J。火箭发射升空时， 燃料燃烧

11、将_能转化为燃气的内能，燃气推动火箭和飞船上升过程中，飞 船的机械能会_（选填“增大” “减小”或“不变” ） ，火箭外壳的 温度会_（选填“升高” “降低”或“不变” ） 。 22.(4 分）如图甲所示的电路中，闭合开关后，如果电流表 A1 的示数为 0.5A， 电流表 A2 的示数为 0.3A， 则通过小灯 泡 L1、L2 的电流分别是_A、_A。如图乙 所示的电路中， 闭合开关后， 如果电压表V1的示数为2.5V, V2 的示数为 3.8V， 则电压表 V 的示数是_V， 此时 小灯泡 L1、L2 的阻值之比是_。 23.(3 分）为了比较水和某种液体的吸热能力， 某同学在 2 个相同的

12、烧杯中分别装有水和某种液体， 将两个 规格相同的电加热器放在烧杯中分别对水和某种液体加热，并用相同的两支温度计分别测量水和某种液 体的温度。实验数据如下表所示： (1）实验中用到的电加热器规格相同，这里所说的规格相同主要是指电加热器的_相同。 (2）该实验_（选填“能”或“不能” ）得出水的吸热能力比某种液体强，原因是_。 24.(4 分）下图是某同学探究影响导体电阻大小因素的实验装置。 (1）图甲中的实验装置是为了探究电阻的大小是否跟导线的_有关。 (2）在图乙的实验装置中， 该同学利用线路板上的导线可以探究电阻的大小是否跟导线的_ 有关，利用导线可以探究电阻的大小是否跟导线的_有关。 (3

13、）除此以外，导体电阻的大小还可能跟_有关。 25.(5 分）在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想 1：电流可能跟电压成正比 猜想 2：电流可能跟电阻成反比 (1）在验证“猜想 1”时，某同学的做法是： 按图甲所示电路连接实物图乙。由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路。 保持定值电阻 R=10不变，闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片 P，记下几组电压和电流值，并对实验 数据进行分析，得到的结论是_。 (2）为了继续验证“猜想2” ，该同学接下来的做法是： 在上一次实验中挑选了一组电流表示数为 0.5A 的实验数据作为本次实验的第一组数据。接着将

14、 10的 电阻换成 25的电阻，闭合开关后，该同学应调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为 _V 时，记录电流表示数。 再将 25的电阻换成 5的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变_的连线。 26.(4 分）某同学用如图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。 (1)请画出相应的电路图。 (2）当加在小灯泡两端的电压等于小灯泡的额定电压3.8V 时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定 电功率是_w。 (3）将小灯泡换成发光二极管，测量加在它两端的电压和通过它的电流，计算它的电 功率，将所得的电功率与小灯泡相比，发现它们在亮度相当的时候，_的电功率较小。 27.(10 分)下图是某型号家用

15、洗碗机的外形图，其部分参数如下表所示。这种洗碗机的工作过程是：先打开 进水阀使水箱内进水，再通过电加热管将水箱内的水加热至设定温度，然后电动机带动水泵将水箱中的 热水抽出，通过喷水管冲洗洗碗机内的餐具。 (1）表中“50Hz”表示的含义是_ (2）己知该洗碗机一次标准洗涤程序的耗水量是9kg，耗电量是 0.7kWh，所需时间是 125min。 若某次标准洗涤时进水阀中水温为 20，25 分钟后即加热到设定的水温，则水箱中水吸收的热量是多 少？电加热管的加热效率是多少？ 试通过计算说明洗碗机内的电动机功率大约是多少？ 28.(4 分）生活离不开化学，化学使我们的生活更美好。 (1)久置的溢清石灰

16、水表面出现一层白膜，说明空气中含有_ (2） “钻木取火”的化学原理是_ (3）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质。过滤需要用到的玻璃仪器有： 烧杯、_、_。 29.(4 分）建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。 图一请根据图中信息，回答下列问题： （l）图一中，直接由分子构成的物质是 _（填化学用语，下同） ；直接由离子构成的物质中的阳离 子是_，阴离子是_。 （2）下列说法中正确的是 A.图二所示的原子在化学反应中容易失去电子 B.图二、图三所示的原子，最本质的区别是最外层电子数不同 C.当 X 为不同数值时，图四可能表示的是原子，也可能表示的是离子

17、D.与元素的化学性质关系最密切的是原子核内的质子数 30.(5 分）甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质。己知甲和乙的元素组成相同，且常温下为液体；丁被 认为是理想的清洁、高能燃料。在一定的条件下，它们能实现如下转化：甲乙丙; 乙丙丁； 丙丁乙。 请回答下列问题： (1)甲的化学式为_ (2)转化的化学反应方程式为_ (3）人类的生命活动离不开丙，是因为_ (4）甲和乙的元素组成相同，但是化学性质不同，是因为_ 31.(7 分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（该装置气密性良好）进行实验探究 活动。 实验一：装置 A 处玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃烧的条件。 I.打开 K

18、，通入氮气一段时间，关闭K，点燃酒精灯，观察现象： II. III打开 K，通入氧气，观察现象： IV点燃酒精灯，观察现象： (l)步骤 II 的具体操作是_，观察到的现象是_; (2)通过步骤_（填序号） ，可以说明燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点： (3）装置 C 中发生反应的化学方程式为_ 实验二：装置 A 处玻璃管中盛放氧化铜，探究一氧化碳的还原性。 (4）能证明一氧化碳其有还原性的现象是 _ (5）该实验中，装置存在的不足之处是_ 32.(6 分）某化学兴趣小组的同学利用氯酸钢和二氧化锚的混合物制取1.92g 氧气。 Cl）实验中至少需要氯酸钾的质量是多少？写出必要的计算过程

19、。 (2）该实验中二氧化锰的质量分数与反应时间存在一定的关系。下列选项中正确的是_ 20162017 学年度武汉市部分学校九年级调研测试 物理试卷参考答案及评分标准 武汉市教育科学研究院命制2017.1.13 一、选择题 题号 答案 9 C 10 B 11 A 12 C 13 D 14 B 15 A 16 D 17 B 18 A 19 D 20 B 二、非选择题 21 （4 分）8.51010化学增大升高 22 （4 分）0.30.26.325:38 23 （3 分） （1）额定电压与额定功率（或其他合理答案） （2）不能； 无法判断水和某种液体质量是否相等（或其他合理答案） 24 （4 分）

20、 （1）材料（2）横截面积； 长度（3）温度 25 （5 分） （1） 电阻一定时，通过导体中的电流跟电体两端的电压成正比 （2）5； 电流表 26 （4 分） （1） （2）1.52 （3）发光二极管 27.（1）这台家用洗碗机在频率为50Hz 的交流电路中使用 （2）水箱内的水升温时吸收的热量 吸 = = 4.2 103J/(kg) 9kg (70 20) = 1.89 106J 电加热管通电时消耗的电能 1 = 1 = 1400W 25 60s = 2.1 106J 电加热管加热时的效率 吸 1.89 106 = = J 2.1 106J = 901 洗碗机总共消耗的电能 总 = 0.7kW h = 2.52 106J 电动机工作时消耗的电能 2 = 总 1 =