化学人教版九年级下册第九单元 1溶液的形成

1、第九单元 溶液 课题1 溶液的形成（一）,教学目标,教材分析,教法和学法,教学重难点,一,二,三,四,教学过程,板书设计,五,六,教材分析,一,知识结构,地位和作用,教法 演示法 实验法 讲授法 多媒体辅助教学,学法 观察法 合作学习法 探究学习法,教法和学法,二,教学目标,三,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教学目标,三,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,1 认识溶解现象。 2 知道溶液、溶质、溶剂等概 念；知道一些常见的溶剂； 掌握溶液的基本特征。 3 知道一些常见的乳化现象； 4 了解溶液在生产、生活中的 意义。,教学目标,三,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,

2、通过实验观察、做实验、问题讨论和自我总结，练习观察、记录和分析实验现象，学习科学探究和归纳总结的方法，,教学目标,三,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,1 增强探究学习的意识 2 提高独立思考和合作 学习的能力。,教学重难点,四,难点,重点,建立有关溶液的概念 认识溶液、溶质和溶剂三者的关系,从微观角度理解溶解的过程 乳化和溶解的区别,教学过程,五,1 展示图片，感受存在,Your text in here,2 情境设疑，孕育新知,3 对比实验，获得新知,4 实验探究，拓展思维,5 讨论总结，巩固所学,6 反馈练习，复习回顾,教学过程,五,1 展示图片，感受存在,教学过程,五,1 展示

3、图片，感受存在,教学过程,五,2 情境设疑，孕育新知,观察图片后思考： 这几种物质分别都是由哪些物质组成的，有什么共同的特征？,教学过程,五,3 对比实验，获得新知,上部的蔗糖水比下部的甜吗？,？,蔗糖消失,植物油与水（浑浊）,实验9-1 向盛有植物油、蔗糖的试管中加入一定量的水振荡,教学过程,五,3 对比实验，获得新知,实验9-1 向盛有植物油、蔗糖的试管中加入一定量的水振荡,蔗糖溶液就是蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，并均一的分散到水分子中间而形成的一种稳定的混合物； 植物油加入水形成的并不是溶液，而是另外的一种混合物。,溶液就是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳

4、定的混合物。,教学过程,五,3 对比实验，获得新知,教学过程,五,3 对比实验，获得新知,教学过程,五,3 对比实验，获得新知,溶质就是能溶解其他物质的物质 溶剂就是被溶解的物质,溶液就是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。,溶质、溶剂？,蔗糖溶液,教学过程,五,3 对比实验，获得新知,氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。 不管是离子还是分子都是极其微小的颗粒，都是均匀的分散在水分子中间的。,氯化钠溶于水,溶质、溶剂？,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,学生分组进行实验9-2,1汽油可以做溶剂 2不同的溶质在同一溶剂中的溶解能力不同；同种溶质在不 同溶剂中的

5、溶解能力不同；,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,一种液体物质放入到另一种液体物质中能形成溶液吗？实验9-3,溶质可以是固体、液体、,气体。,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,液体做溶质时，如何确定溶液中的溶质、溶剂？,如果两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做溶剂，量少的一种叫做溶质。 如果其中一种是水，一般把水叫做溶剂。,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,1 不同的溶质在同一溶剂中的溶解能力不同；同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同； 2 溶质可以使固体、液体、气体； 3 两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做溶剂，量少的一种叫做溶质。,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,

6、教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,乳浊液 小液滴分散到液体里形成的混合物,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,教学过程,五,4 实验探究，拓展思维,植物油与水（浑浊）,洗涤剂有乳化的的功能。能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，能随着水流走。（与溶解不同）,生活中类似的乳化现象？,分组进行实验实验9-4,教学过程,五,教学过程,五,教学过程,五,教学过程,五,溶液有什么作用呢？,教学过程,五,教学过程,五,教学过程,五,教学过程,五,5 讨论总结，巩固所学,4 实验探究，拓展思维,1、在糖水中，溶质是 ，溶剂是 。在澄清的石灰水中，溶质是 ，溶剂是 。在酒精溶液中，溶质是

7、，溶剂是 。在稀盐酸中，溶质是 ，溶剂是 。在碘酒溶液中，溶质是 ，溶剂是 。 2、今有NaCl、KOH 和 H2SO4，从溶液组成看，它们的 相 同， 不同。 3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是溶液的是 A 澄清石灰水、水 B 氧气、稀硫酸 C 空气、汽水 D 氯化氢气体、盐酸 4、硫酸铜与氢氧化钠反应，往往是先分别配制成溶液，后再进行反应，其原因是（ ） A 在溶液中两种物质才能反应 B 因为它们都溶于水 C 配制成溶液后才能生成不溶性的氢氧化铜 D 配制成溶液后两种物质的粒子易接触碰撞，反应快而且彻底,6 反馈练习，复习回顾,板书设计,六,第九单元 溶液 课题1 溶液的组成 一 溶液 1 概念 溶液就是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 的均一的、稳定的混合物。 溶质就是能溶解其他物质的物质，溶剂就是被溶解的 物质。 2 不同的溶质在同一溶剂中的溶解能力不同；同种溶 质