曲线运动教材分析

1、曲线运动教材分析，八十中王朝祥，*教材地位*教育要求*教育广告老虎钳，【教材地位】从教材内容看，物体平衡、均匀变速直线运动，接着本章是牛顿运动定律的另一个重要应用，包括平投运动、圆运动等典型的运动类型，是高中物理，从处理方法看，平投运动是这是运动合成和分解的典型应用。 匀速圆周运动是加速曲线运动，处理时要把握“轨道半径的确定、受力的分析、方程式的排列”等重要环节。 掌握平投运动、匀速圆周运动等模型的处理方法和运动规律，有助于分析粒子电荷在电场、磁场、复合场中的运动。 这些个模式是高中物理的重点和难点。 【教育要求】-课程标准、种植体运动和圆周运动1内容标准(1)用运动合成和分解的方法分析种植体

2、运动。 例1 :将物体的水平方向和垂直方向的位移分别设为横轴和纵轴，描绘进行植入运动的物体的轨迹。 (2)对匀速圆周运动进行说明。 知道向心加速度。 (3)可以用牛顿的第二定律分析匀速圆周运动的向心力。 分析生活和生产中的离心现象。 /估计自行车转弯时受到的向心力。 (4)关注种植体运动、圆周运动规律和日常生活的联系。 2通过寻找活动广告老虎钳(1)资料，比较和解释实际弹道形状与抛物线的不同。 (2)调查道路拐弯的倾斜状况和铁元素道拐弯的2条线路的高度的差异。 会考要求，注：会考要求分为a、b、c三个等级。 A-知道的B-理解C-应用.【教学要求】- -高考要求，注：高考要求分，两个等级。 了

3、解列出的知识的内容和意义，在相关问题中识别并可以直接使用。对于所列知识，能够理解其正确意义和其他知识的联系，能够记述和解释，能够在实际问题的分析、综合、推论和判断等过程中运用。 【教学要求】-我理解的教学要求，1 .基本要求(1)了解曲线运动的条件，判断曲线运动的速度方向，知道曲线运动是变速运动。 (2)理解相互成角度的2个匀速直线运动的合成，能够进行简单的速度(位移)的合成。 (3)掌握平投运动的处理方法，分析解决实际问题。 (4)描述匀速圆周运动(包括线速度和角速度的简单运算)，由牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。 理解生活和生产中的离心现象。 2 .提高要求(1)用运动合成和分解的方

4、法分析种植体运动(包括倾斜种植体)。(铺)、【教育广告老虎钳】1.1曲线运动、2 .曲线运动的速度方向(1)教材的处理：教材对于第2页的实验探究的实验的直观性不强， 结合图1-1建议的平均速率和瞬时速度的概念来实施教学，在物理知识方面有助于学生的理解，但是无视学生在数学课上还没有学习一般曲线的切线这一事实，形成数学的障碍，从而实现从“圆的切线”向“一般曲线的切线”的迁移. 火花的运动方向，反映磨刀石边缘质点的速度方向- -切线方向.(2)教学片设置修正分析教材图1-1-3 磨刀石切断钢材时，火花飞溅的【教育附加老虎钳】1.1曲线运动，【教育附加老虎钳】1.1曲线运动，3 .曲线运动的条件(1)

5、由于曲线运动的速度方向时时刻刻变化，所以曲线运动应是变速运动(3)物体进行曲线运动的条件：a和v0不是共线。(a指轨迹的凹侧)，提案：对速度大小的变化状况以锐角、垂直角、钝角进行研究。 从侧面看水滴的轨迹是？ 4 .练习题处理(1)练习和评价第3题：旋转的伞摇动水滴.俯视的话从水滴的轨迹侧面看水滴的轨迹是？ (补充)，(2)课外阅读“香蕉球”的原因，提出结合伯努利方程式进行解释，【教育建议】1.2运动的合成与分解，1 .小船的运动规律(补充)，(1)定位：为进行平投研究铺平道路，【教育老虎钳】1.2运动的2 .运动的合成s、v、a是矢量，其合成是平行四边形法则. *同一直线上运动的合成(教材第

6、7页第2题) *相互成角度的运动的合成(教材第说明：提出教学中的类比力的合成)，【教学提案】1.2运动的合成和分解， 3 .运动的分解合成运动是指物体的实际运动.运动分解的方法：根据效果(或需要)确定分解运动的方向.如：连带运动问题，【教学一方的匀速直线运动和另一方的均匀加速直线运动的合成运动必须是直线运动还是两个均匀加速直线运动的合成运动必须是直线运动？ 建议：让学生分解垂直上抛运动、垂直下抛运动。(1)1. 2运动的合成和分解，小船渡河问题的河宽为d，水速为v1，船在静水中的速度为v2.分析渡河的最短时间和最小位移；(2)运动的合成和分解，思考题：在小船渡河问题中，请在较难的垂直角坐标系中

7、分析小船的位置和运动轨迹。 教育意图：使学生掌握处理复杂运动的一般方法运动的合成和分解，为下节课学习平投运动消除障碍.【教育广告老虎钳】1.3平投运动，1 .认识平投运动： v0水平，只接受重力。 3 .平抛运动规律(1)性质3360均匀变速曲线运动(2)轨迹：抛物线(3)运动规则：引导学生写入水平、垂直方向的加速度、速度、位移公式，进一步描述运动轨迹、合位移、合速度4 .典型问题(1) 当速度三角形思考：以初始速度v0水平投球的小球掉到倾斜角的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，并分析小球的运动时间。当然，提出了：分解终止速度。 容易经历多长时间的小球距斜面的距离最大？ 很难，【教育广告老虎钳】

8、1.3平投运动，广告老虎钳：(1)构造变位三角形. (2)2个方法解决.【教育广告老虎钳】1.3平投运动，(3)实验问题的2个处理方法，思考问题： 如何校正初始速度？ (2)性质：均匀变速曲线运动；(教育门老虎钳) 1.4斜投运动；2 .探索斜投运动规律垂直方向的分运动为垂直上投运动.建议：让学生分运动的速度分析射程.发散：斜抛运动也可以看作是初速度方向的匀速直线运动和自由下落运动的综合运动.【教学建议】1.4斜抛运动， 1.4斜投运动1 .花花绿绿的圆周运动物体的运动轨迹圆的运动称为圆周运动.建议在授课中指导学生使用教材20页图2-1-1认识生活中的圆周运动，并且促进学生说出更多的圆周运动的

9、实例，进一步启发物体的轨迹和圆心。 教育意图：激发学习兴趣，为“2.3日元运动的实例分析”铺平道路。汽车转弯魔盘，2 .匀速圆周运动速度单位时间内通过的弧长-线速度v单位时间内旋转的角度-角速度旋转一周所需的时间-从不同的角度描述周期t，以及教学广告老虎钳： (1)时修正指针的旋转周期、月份的轨道周期等.容易出错(3) 通过练习和评价来强化典型问题，例如，第4题涉及共轴旋转、链传动，参照【教育广告老虎钳】2.1日元运动、【教育广告老虎钳】2.2向心力和向心加速度、【教育广告老虎钳】2.2向心加速度等版本的教材，本节的课也可以按速度变化量向心加速度向心力实验验证的顺序实施(t0 )，【教育广告老

10、虎钳】2.2向心力和向心加速度，广告老虎钳：通过分析实际问题，向心力式(1)魔盘旋转时，接近旋转轴的小盆友和接近边缘的小盆友，哪个容易投？ (2)汽车转弯时通常减速，为什么？ 速度一定的情况下，为了防止内侧滑，汽车应该大转弯还是小转弯，【教育老虎钳】2.2向心力和向心加速度，思考问题：如图所示，轻绳子的上端和天花板的o点相连，下端和小球相连。 从平衡位置以一定角度拉出球后，没有初速解放。 绳子放在垂直位置时，钉子碰到o点正下方的p。 绳索与钉子碰撞的瞬间，以下哪个物理量的大小没有变化a .小球的线速度的大小b .小球的角速度的大小c .小球的向心加速度的大小d .小球受到的拉力的大小，教学意图

11、：通过分析实际的问题来理解向心力式。 需要强化的问题： (1)匀速圆周运动是加速曲线运动，其a、v的大小不变，方向时时刻刻在变化。 (2)向心力方向与速度方向垂直，只改变速度方向，速度大小不变的向心力是效力。 (3)物体匀速圆周运动的条件.【教学广告老虎钳】2.2向心力和向心加速度，【教学广告老虎钳】2.3円运动的实例分析，1 .水平面内的円运动(以圆锥摆为例)，规范解题顺序定轨迹-定円心练习题模型，【教育广告老虎钳】2.3円运动的实例分析， 教育意图：通过示范问题加强学生知识，规范问题解决过程。思考问题：如图所示，内壁光滑的圆锥筒轴线垂直于水平面，圆锥筒不动。 2个质量相同的小球a和b紧贴在

12、内壁上的球a的角速度比球b大，角速度比球a的线速度比球b大，线速度比球a的运动周期比球b的运动周期对球a的筒壁的压力大汽车越过拱门的速度太快的话会产生要不得，这样想的速度是多少的时候，汽车在桥面上刚好没有压力呢？ 教育广告老虎钳：一个问题多，一个问题变。 【教育广告老虎钳】2.3日元运动的斯坦共和国分析，其他的斯坦共和国，练习题模型(通过最高点的临界条件？ (绳索外轨内，外轨，【教学建议】2.3圆运动的实例分析，思考问题：如图所示，长度0.5m的轻量细杆，一端固定有质量3kg的小球，另一端被马达驱动，杆o在垂直平面内匀速圆周运动，小球的g a .小球通过最高点时，对杆的拉伸力的大小为6N B .小球通过最高点时，对杆的压力的大小