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文档简介

1、他是近年来大众熟悉的一个动画形象 他总能想出一个又一个办法 他屡战屡败，又屡败屡战 每一次失败后，他都不忘警告对方一句,“臭熊熊，我饶不了你们！ ”,写人要抓住特点,安徽省阜阳市第十中学 陶守成,人物特点：就是指这个人身上特 点。,特别突出的，有别于其他人的,特别突出的，有别于其他人的,特别突出的，有别于其他人的,母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花 开了，我推着你去走走吧。”,说一说,他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还带着大眼镜。,外貌描写,动作描写、语言描写,刻画人物有哪些描写方法呢？ 各写出人物什么特点呢？,我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决

2、定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”,心理描写、语言描写,她憔悴的脸上现出央求般的神色。,神态描写,刻画人物有哪些描写方法呢？ 各写出人物什么特点呢？,说一说,抓描写，绘形象,方法归纳一,品一品品,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都

3、死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,怎样刻画史铁生及母亲的形象？,选典型，重细节,方法归纳二,练一练,她神情专注，晶亮的双眸低垂闪动着，像雷达一样，时而锁定在桌上崭新干净的教材上，时而又转换角度，紧盯群蚁排衙般英语本的空白处。胳膊微微耸动，手中写写画画她想咀嚼消化尽英语课本的精髓。 明亮的灯光笼罩在深黑色上衣上，与乌黑发亮的秀发、干练投入的身影相映成趣，让她专注而智慧的轮廓愈加耀眼。,以我的同学为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。,写一写,提示：,1、记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。 2、典型事件既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似微小、平常却能凸显人物个性、思想特

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