(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册从百草园到三味书屋PPT (2).ppt

1、从百草园到三味书屋、鲁迅、鲁迅、本名周树人、浙江绍兴人、伟大的文学家、思想家、革命家。 课文选自朝花夕拾，这是一篇回忆小盆友时期的散文，1926年写，当时作者45岁。 早花晚拾，文字阅读与欣赏，这是一篇描写作者在小盆友时代生活的文章。 从主题可以看出文章在说什么，“百草园”“三味书屋”点名全文记载的两个地方。 “芥末”表示文章是按照“百草园”之前、“三味书屋”之后的时间和空间的顺序写的。 在百草园前，按照“三味书屋”后的时间和空间的顺序，将文本分为两个部分：全文分为两个部分。 第一部分(18 )描述百草园的生活，第二部分(924 )描述三味书屋的生活。 百草园，百草园，阅读和欣赏课文，你觉得“

2、我”在哪里？ “我家后面有个大园子，叫百草园。 ”。那是“我”的乐园。 看课文愉快，第一部分写百草园是“我”的乐园，文章从什么方面体现它，三个方面：1)有趣的动植物(2段)2)不可思议的传说(3-6段)3)在雪中捕鸟(7-8段).作者写百草园蔬菜地、石井栏、槐树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、天子、油萤、蟋蟀、蜈蚣、斑马鱼、何首乌藤和木莲藤、盆栽等14种景色。 文字的阅读和欣赏，如何有机地联系着这些个的场景呢？用两个“毋庸赘言”和一个“只是”连接很多景色，先写整体，然后写局部(“泥墙根一带的无限趣味”)，百草园的“春、夏、秋”三季的各种动作，画植物文字的阅读和欣赏，两个“毋庸赘言”在描写对象和描写顺序上有

3、什么特点？第一个“毋庸赘言”是写静物，莱田埂石井栏槐材桑椹，从低到高。 第二个“毋庸赘言”是动物，蝉的黄蜂被称为天子，写作从高到低。 读书乐趣，文本从小盆友的视点描绘景色，我们能知道小盆友的时候的“我”是怎样的小盆友吗？ 从哪里出现？ 从“我”用手捂住蝌蚪的脊梁骨，看到烟从后面冒出来的身影到接二连三拔出何首乌的动作，我们可以看到小盆友时代的“我”是个爱玩弄、讨人喜欢的小盆友。 看课文很开心，写百草园的生活，除了“我”还有谁，长妈妈，闰土的爸爸也有。课文阅读和欣赏，长妈给了“我”什么乐趣？ 她讲述了民间传说中的美女蛇，为百草园增添了神秘色彩。课文的阅读和欣赏，闰土的父亲给了“我”什么乐趣，他教“

4、我”在冬天的雪中捕鸟。 文本中如何描述在雪地上捕鸟的读音和欣赏、文章中如何描述“扫.枝.撒.系.拉.看.拉.复盖”这个动词正确而生动地记述了捕鸟的全过程。 我知道小盆友时的“我”对捕鸟很感兴趣。 看完课文欣赏，“我”即将结束在百草园的生活，去私塾看书，“我”怎么想？ 我觉得“我”可能是做错事的惩罚。 有三种“可能性”，表格反复推测。 你可以看出“我”有多爱百草园。 预示着三味书屋和百草园将成为大相迳庭天地。 这一段在文章中起过渡作用。 (鲁迅的辅导班师寿镜吾)，文本阅读和欣赏，1，外表： (鲁迅的辅导班师寿镜吾)，2，性格：又高又瘦的老人，胡子白，戴大眼镜，方正，朴实，博学，严正，1，首先拜师礼单独写书3、上课只有读经、习字、对课4、教材难懂5、体罚学生：打手掌，跪下。阅读和欣赏课文，三味书屋，我有兴趣吗？ 举个例子说明一下吧。 很开心。/1、“奇怪的事情”是什么意思？ 2、折梅花找蝉蜕捕蝇给蚂蚁3、用纸涂的铠甲盖爪演戏4、用荆川纸盖小说刺绣画画等。 教科书的阅读和欣赏，对于我们感兴趣的事，老师有什么样的态度选择。 我们只能背着老师玩，小盆友的快乐本能被抑制。 老师的态度明显不同于长母和闰土的父亲