《看云识天气》课件.ppt

1、谭德才，1。了解云与天气的密切关系，积累云预知天气的基本知识。2.总结正文内容的要点，整理正文说明的结构。3.体会到本文运用恰当的说明方法正确地蕴涵了生动形象中的语言特色。学习目标，教育课程，引入新课程的气象条件对野外活动人士来说很重要，担心天气会突然变。为了享受愉快的户外生活，外出的人应该一边听天气预报，一边掌握一定的气候知识，一边看云，学会知道天气，这样自己就能从容应对天气的异常变化。那么，看云怎么知道天气呢？今天我们学一篇周英姬老师写的科学小品文章，看云了解天气。推进新课，1，第一次读课文，整体认识，1。听课文，读录音，注意生字。2 .为什么看云能知道天气？看云知道天气怎么样？显然：云是

2、天气的“招牌”，也就是“脸”。也就是说，天上挂着什么云，就能知道会出现什么天气。因此，根据云的形态和光彩，可以知道天气。3 .文章从什么角度说明云知道天气？显然：3-5段说明了云的形式和天气的关系。第6段说明了光彩现象与天气的关系。4 .课文的最后一段写了什么内容？显然：说明了看云了解天气的目的、方法和注意事项。第二，仔细阅读课文，掌握内容，1。文章主要介绍什么云及其光彩？他们各有什么特点？各预告什么天气条件？阅读课文3-5段，完成表格。2 .牙齿报道主要介绍什么云及其光彩？他们各有什么特点？各预告什么天气条件？读课文第6段，完成表。积云，积云，层云，积云，钩云，光透射的积云，龙鳞云，3 .随

3、着科学技术的继续发展，预知天气的话，可以听气象卫星的科学预报，根据以往的经验，看云了解天气吗？明确：从云食天气来看，其目的和对农业生产有重要意义，更独特的方法也有局限性。我国的一些天气谚语是生活经验和语言的精髓和文化传统，所以现在也需要理解牙齿学问。三，探索记法，音美语言，1。牙齿文章介绍了这么多云和云的光彩，但我们读了条理分明，作者是如何牙齿工作的？你能在课文中找到相关文章吗？显然：文章第一段概述了云与天气的关系，首先说了“天上的云，真的是姿态万变千变万化”，然后描述了无数姿态的云。第2段是第3、4、5段的“概述”。“天上薄薄的云往往是天气晴朗的象征。低矮浓密的云往往是下雨暴风雪的征兆。”接

4、下来的三段就是沿着牙齿“河”展开的。威廉莎士比亚，哈姆雷特)第三段照顾“天上薄薄的云”，通常是天气晴朗的象征。还将“薄云”分为“卷云”、“卷云”、“积云”、“积云”，分别介绍了其特点及其与天气的关系。第4，5段照顾“低厚云层”，总是下雨暴风雪的征兆。第6段写道：“云的光和天气的关系”。最后一段总结了全文。全文按照“总-分-总”的顺序有序地说明事理，并使用分类说明方法介绍。2 .牙齿文章是介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描写也细腻。请在课文中找出几个茄子的例子来体验一下。显然：(1)美丽的比喻，比较文章。像羽毛一样，“像鳞”，“像羊群一样”，“像大棉被一样”，“像凤烟一样”，“像雄狮一样

5、”，“像丝绸一样”，“像鳞一样”卷层云变成高层云时写道：“此时卷层云已经改名了，应该叫它高层云。”高层云变成雨云时写道：“太阳和月亮都躲起来了。”第四，扩大迁移，自由表达，要求：课后认真收集相关资料，以“看天气”为题自由表达，可能的形象生动，层次明确，词汇准确。可以通过图书馆藏书祖怀、在线资料祖怀、经验丰富的老人访问等方式完成。(3)典型对比度，天气波动性显著。有时美丽，有时忧郁.刚才阳光灿烂，瞬间大雨倾盆.(4)词语的使用准确而生动。(。各种云在运动时有不同的特征。有的飘在空中，有的整齐地“排列”，有的走来走去，有的复盖整个地球，复盖天空。(威廉莎士比亚，温斯顿，云，云，云，云，云，云，云，云，云，云，云)把天气变化写为“点”和“盖”。“阳光