古诗鉴赏1.ppt

1、古诗鉴赏，教学目标：1。掌握古诗鉴赏的方法；2.培养鉴赏古诗的能力。要欣赏诗歌，你应该了解一些关于诗歌的常识，比如不同的传统、风格和古代诗歌流派。问：诗歌的两大传统是什么？什么是代表(时期)？有什么特点？诗经开创了现实主义的传统，并被汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易以及宋元明清两代诗人所继承和发扬。特点：真实反映现实生活和人们的愿望。楚辞创造了浪漫主义传统，并被李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等杰出诗人继承和发扬光大。特点：善用丰富的想象力、夸张、象征等。专注于表达主观感受。风格是指诗人在选材、形象塑造和语言运用上形成的创作特征。如陶谦的诗风恬淡自由，王维的诗风有画，李白的诗风清新淡雅

2、，杜甫的诗风沉郁失意。学校：文学创作的学校。如宋代的豪放派和婉约派。豪放派并不局限于传统的悲情，而是反映了广阔的社会生活，具有极大的气魄和无拘无束。比如苏欣的作品。婉约派委婉含蓄，以色情为主题，严格遵守音乐。如柳永、李清照、周邦彦、姜夔等。摘要：了解诗歌属于什么样的传统、风格和体裁，有助于我们从整体上把握诗歌的内涵。1.李清照的梦(1995年高考试题)一词辨析不当。昨晚，雨很少，风很急，所以沉沉的睡眠不能消除残留的酒。试着去百叶窗人，但是海棠依然存在。你知道吗？你知道吗？它应该是绿色的，胖的，红的，瘦的。表面上，“不必要”意味着酒没有消失，但实际上它意味着无尽的悲伤和厌倦。“绿、肥、红、瘦”中

3、的“绿”和“红”分别代替叶子和花。“胖”和“瘦”分别描述叶子的繁茂和花的枯萎。第一个词从一般的叙述，变成一个问题和答案，然后设置问题和叹息，层层扩大和深化。作者运用了怀旧和告别春天的手法，诗歌表达了他的抱负。因此，为了更好地欣赏诗歌，我们在创作诗歌时应该尽量研究历史背景、作者的际遇和情感抱负。古诗鉴赏法，知人论世，卜算子陆游，咏梅，断桥外帖，孤独无主。暮色降临了，梅花无奈了，已经累了，还受着风雨的折磨。梅花不想去挣扎，挣扎着绽放，花儿的嫉妒和排斥不在乎。即使秋天过后，被磨成泥土，又变成尘土，梅花仍像往常一样不断地散发着香味。卜算子-咏梅毛泽东，读陆游词，反过来用。风雨送春，雪迎春。这是一个布满

4、冰的悬崖，但它仍然充满了鲜花和树枝。乔也不为春天而战，只为春天付出。她在灌木丛中大笑，直到花儿开了。在陈子昂幽州的一个门楼上阅读，选择一个没有被正确分析的：在我之前，那些时代在哪里？在我身后，下一代在哪里？我想到了天地，没有极限，没有尽头，孤独却在泪水中。作者从燕国的遗迹中想到了渴求智慧的燕昭王，进而想到了今天那些嫉妒人才的朝臣。这里的“古人”和“新人”指的是一些善于招贤纳士的当权派人物，如燕昭王。以上两句在古代和现代都有音高，书写时间长；第三句话是爬上大楼，俯瞰广阔的空间。在广阔的背景下，第四句描绘了诗人孤独、悲伤和沮丧的心情，反映了这两个阶段，尤其感人。这首诗的基调是慷慨和悲伤的，表现了诗

5、人的失意处境和沮丧情绪。天地长，人生短，所以整首诗充满了消极厌世的情绪。陈子昂生活在武则天时代。尽管如此这里的“古人”和“新人”指的是一些善于招贤纳士的当权派人物，如燕昭王。以上两句在古代和现代都有音高，书写时间长；第三句话是爬上大楼，俯瞰广阔的空间。在广阔的背景下，第四句描绘了诗人孤独、悲伤和沮丧的心情，反映了这两个阶段，尤其感人。这首诗的基调是慷慨和悲伤的，表现了诗人的失意处境和沮丧情绪。天地长，人生短，所以整首诗充满了消极厌世的情绪。诗歌的诗意是通过意境来表达的，而主题往往是通过意境来表达的。意境是作者的思想感情与所描绘的生活画面融合而成的一种艺术境界。欣赏诗情画意的方法是把握诗歌的画面

6、和氛围，理解和感受“这个人”在“这个时间”和“这个场景”中是什么样的场景。当然，我们应该了解几种基本的场景组合方式，即在场景中表达自己的感受、直接表达自己的感受、生活在场景中、场景组合等。3.读一读刘禹锡的石城，选错了一句：山环山绕古，潮落空城，寂寞。淮河东岸，古老而寒冷的月亮，午夜时分，窥视着古老的皇宫。第一句和第二句的意思是山川依旧，但是石头城过去的繁荣是空的。第二句用拟人化的手法写了“潮”，它拍打着城市，仿佛也感受到了古城的荒凉和寒冷，静静地退去。第三和第四句中的“老月亮”和“回来了”这两个词指出，明月已经失去了昔日的荣耀，但它仍然怀念古都的奢华和繁荣。全诗描写了风景，但风景处处透露着作

7、者的繁华和沧桑之感，这是含蓄的、含蓄的。读一读下面的元曲，选择一个解释不清的：悬在悬崖上是松散的，向下倾斜C，4，坠入夕阳中，独自一人在齐飞。周围有无尽的山，一眼望去有无尽的水。零星的西风让天空充满了秋天。夜很静，云很低，这让我想起了潇湘画。第一句是反问句，第二句是王波的诗日落和孤独的齐飞。三四句话写了无数的山，看了无尽的水，概括了一个全景，让人读后豁达。西风东渐不仅写秋天的风景，也写秋天。这些场景相互交融，给人一种秋天的感觉。在作者的作品中，潇湘两岸的一组风景意象，明显地带来了小谢的悲凉色彩和漂泊悲凉的意味。这首歌的景物描写结合了静态和动态，随着时间和空间的推移形成了一幅动态的画面。最后两句

8、描绘了一幅充满诗情画意的“云帆月影”的夜景图。诗歌的语言生动、凝练、富于表现力，所以我们必须反复咀嚼和品味，才能领略其深刻而有意义的含义，并理解提炼词语和意义的技巧。古诗鉴赏法，嚼字，5。人类的话说：“红杏枝头在春天喧闹”，而“喧闹”这个词就完全冒出来了。从下面划线的诗句中，我们可以找到像“脑”这样的词，这些词经过了很好的锤炼。正确的答案是：(1)桃花仍然嘲笑春风，尽管它的脸不知道该去哪里。(2)皎洁的月亮不会让喜鹊感到惊讶，午夜的微风会吹起蝉鸣。(3)随风潜入黑夜，默默地滋润万物。(4)在采菊东篱下，你可以悠闲地看到南山。A，(1)春天(2)不要(3)进入(4)你B，(1)笑(2)不要(3)

9、进入(4)看C，(1)根据(2)不要(3)潜水(4)你D，(1)笑(2)惊喜雪对春天来说太晚了，所以它是院子里的一朵花。第一句话直奔陈奇：新年到了，还没有芬芳的花朵。“杜”一词表达了人们对春天的渴望。两个具体的描述：在二月花开之前，只能看到新鲜的草芽。“楚”这个词充满了那春天的感慨如果你不知道典故，它往往会影响你对诗歌的理解。辛弃疾是一个善用典故的人。永裕年间，京口顾北亭怀古有五个典故(孙权、刘裕、宋文帝、海狸、廉颇)，都是京口的历史佳话。典故的思想与这首诗的思想内容密切相关。如何鉴赏古诗词，理解典故，读下面的元曲，从开头没有分析好的四个选项中选择一个：裴公、大丰，并在文章中使用它。但是他们教

10、会了勇敢的人感叹好弓，他们有了更多的梦想。如果你控制了一个英雄，你将能够逃脱，但没有人会逃脱。后宫、外族、险炎与刘合并。一、“裴公”三句，意思是说刘邦能作一首大风歌，并且也知道“文章”的作用(指散文和礼乐两者)。乙“尚武”二句中的“惟教”是指韩信、张亮等谋士。在这里，他们被刘邦逮捕和杀害的典故被秘密使用。“没有人能阻挡”意味着世界英雄都在刘邦手里。“后宫”是指吕后和他的外戚几乎篡夺并摧毁了刘邦的汉政权。诗歌的生动性和抒情性应该通过各种艺术手法来表现。例如“比”、“兴”、“拟人”、“夸张”、“对偶”、“排比”、“衬托”和“重复”。古诗鉴赏方法与辨伪方法。8.以下古诗词句子中有几个词的解释有误：(1993年高考试题)答：“老朋友，给我准备鸡和米饭，你在你的农场招待我。”我们看着环绕着你们村庄的绿树，还有周围群山的淡蓝色。”“和”与“谢”是拟人化的写作，用人的情感书写绿树青山。好雨知道季节，当春天来临时。随风潜入夜，润物细无声。”春雨被拟人化为“知道”和“潜水”，它被写成具有意识和灵性的东西。在这里