《Lesson16Carsandbuses》说课

1、冀教版四年级上册,Lesson16 Cars and buses说课,一、 说教材 本课内容是冀教版四年级英语上册第三单元中的Lesson16 Cars and Buses.本课的核心教学内容是有关交通工具和数字。其教学内容分为两部分：第一部分句型：How do you go to school? 通过语境练习运用所学交通知识。第二部分为numbers主要学习twenty-thirty等基数词。,二、说学习目标 依据教材内容和新课程标准，结合四年级学生认知水平，我们确定本课的学习目标如下： 1.知识目标：重点单词:bike,taxi,car,bus,thirty。学生能够熟练地用“How do

2、 you go to ? I go to.”进行交流。 2.能力目标：学生能掌握本课所学单词及句型，并能实际应用。 3.情感目标：利用学生的特点，喜好，需求营造和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，调动积极性让学生感受学习英语的乐趣，从而爱上课堂，爱上英语，激发学生学习英语的兴趣。 三、课前准备：图片、课件。,四、说学习重、难点 1.重点单词：thirty,bike,taxi,car,bus. 2.学生能够熟练地运用“How do you go to .? I go to.”进行交流。 五、说学情 1、四年级学生学习依赖心理强，这就要求教师在施教时，处理好“主导”和“主体”的主从关系。让他们主动去

3、探索新知，掌握知识要点。教师充分利用各种教学手段，在有限的时间内让学生集中注意力，从而全身心的投入到学习中去。 2、学生以前学过交通工具和部分数词，教师在教学中充分创设情景，调动学生积极性，让他们尽可能多的掌握知识。,六、说教法和学法 为了有效完成以上学习目标，更好的突出学习重点、突破学习难点，依据四年级学生特点，及新课标的理念，本节课以情境教学法为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在情景教学中感到真实、有趣的学习情景，激起学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲。蔡老师采用了多媒体课件教学，调动了学生的眼、耳、口、手、脑等，让学生全身心投入到学习中去，强化了学生的记忆，提高了学习

4、的效率。,七、说学习程序 I. Warmingup 1. Greeting 2. Sing a song 3. Lead in How many boys are there in our class？复习数字1-20导入新课。 设计意图：利用日常会话热身，用英文歌曲，巧妙的引入情境，营造英语演习氛围。再由一个疑问句复习数词并且自然的导入新课。 II.New concept,1.Spell numbers 1-10,look at numbers20-30(PPT) 2.play a game. 设计意图：通过复习已经学过的数字，让学生观察，找规律组合出新单词，再通过数字游戏进一步巩固所学数词

5、。让学生在学习中发挥主观能动性，做学习的主人，做课堂的主体。 3.学习单词bike,taxi,car,bus和这四个单词的复数形式；练习句型How many?及“How do you go to .? I go to.”并将学过的单词带入句型做拓展练习。(PPT) 设计意图：教师利用多媒体图片，并通过数量增加使学生形象的学习新单词其复数形式。通过各种方式操练单词，句型，吸引注意力，激发学生学习兴趣。将新单词代入句型拓展练习，让程度好的学生把学到东西活学活用，程度弱的能理解并套用句型，体现了分层次教学。,4.Lets chant. 设计意图：通过说使学生们在轻松愉快的气氛中巩固并掌握了新句型，并

6、调动学生的积极性。 5. 听录音 设计意图：注重语音语调的学习。 6.合作交流 小组合作学习课文，小组展示。 设计意图：教师组织学生进行小组合作，设定特定语言环境，对新知识进行运用，强化学生对新知识的掌握和巩固，这里也体现高效课堂的理念。,III.课堂提升：展示多种交通工具，利用所学知识 自编对话巩固句型。 设计意图：课堂提升、达到师生互动教学。 IV.Consolidation. 完成导学单中练习。教师指导全体同学完成，并进 行点评。 设计意图：通过练习，检查学生的学习效果， 又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学的知识。 V.Homework.,VI. Writing Sign . Lesson 16 Cars