1《师恩难忘》.ppt

1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几个好老师。 他们一定给你留下了很深的印象。 请想起来。 他们为什么不忘记你呢？ 接下来，我们来听听萩名作家刘绍棠对于小盆友时期老师的回忆。 今天我们学习第一课师恩是令人难忘。 先去名人殿堂认识作者吧。文本导入、师恩令人难忘、刘绍棠(19361977 )中国作家。 位于北京牌通县(今通州区)的人。 1955年进入北京牌高等院校学习。 我1956年在团体中央工作。 1956年回到家乡从事专业创作。 曾任中国协会理事。 中国时代开始了文学创作。 青枝绿叶运河的浆音瓜巷蒲柳人家京门颜子等很多小说和散文。 作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言朴素，乡土气息浓

2、厚。 名人名人堂，1 .准确、流利、情感地朗读课文。 2 .认识本课的生字，正确且规范地写，理解由生字构成的词汇。 3、学习课文，理解“师恩”一词，理解启蒙老师田老师对作者的巨大影响：使他在文学道路上取得了成功。 感到作者对老师的理解、敬服和感谢的心中的感觉。 学习目标、刺激、生字学习、(tng )、(m )、(模仿)、(ji )、(终止)、(刺破)、突然地、畔杖恭、哥哥描写姚姥。 2 .教材有多少份，各部分都说了些什么？ 3 .谁让大家读你收集的尊师名人故事和名人名言。 作者上小学的时候，有教他中文的山田老师。 这位老师上课时总是把课文编成有趣的叙述方法给学生听。 它像春雨一样滋润着作者，走

3、上了文学创作的道路。 这门课主要讲了什么？ 一、学习课文的第一部分，快速阅读课文的第一部分，找到田老师最佩服的地方，用笔划写。 田老师是什么样的老师，那么他到底是如何用一个叙述方法来滋润“我”的呢？ 二、学习课文的第二部分，1 .想听田老师的国文课吗？在同一张桌子上互相读给他听。 2 .讨论：入学第一天，田老师是怎么上课的？他说了什么话？ 3 .反复读第五个自然节，把这个叙述方法复述给大家听。 4 .作者喜欢这个叙述方法吗？ 从哪种语言能看到？ “他先读一遍这首诗，再接一遍说，然后做叙述方法，姚娟听着说。 我听得入了迷，仿佛置身其中。 山田老师每次上课都会做出有魅力的叙述方法。 ”“我迷上了，

4、好像很有临场感。 山田老师的声音停止了，但我还在发呆。 ”，山田老师只是说了这个话吗？ 对作者有什么样的影响呢？ 山田老师每次上课都需要做出有魅力的叙述方法。 一、二、三、四年级的课文也是如此。 我在山田老师的门下听了4年春雨般的千千叙述方法。 话：说叙述方法让我获得知识，如果成千上万的叙述方法让我获得成千上万的知识！ 1 .读了之后，请想想那些句子反映了“我”的令人难忘田老师教诲的恩情2 .怎样读才能表达作者对人民教师的尊敬和感谢的心中的感觉呢？ 3 .最后的自然段与标题有什么关系？ 和课题对照，公布主题。 三、学习课文的第三部分，我还像四十年前的一年级学生一样，礼貌地向他行礼。 说起往事，

5、我深感他在我幼小的心灵里播下了文学的种子。10年树木，100年树人柳恩，我一生令人难忘！ 为什么田老师在“我”幼小的心里说“播下了文学的种子”呢？现在如果你是作者的话，你会取得这么多的成绩，想对田老师说点什么吧。 田老师在文学方面对“我”有这么大的影响，“我”是怎么做到的呢？ 总结一下全文课外时间，1 .把课文学完，你认为田老师是什么样的老师2 .说起来，这门课上最深刻的心中的感觉是什么3 .你有什么想对老师说的吗？ 结束语：从幼儿园到现在，有多少老师教给了我们，我们的成长和进步离不开老师勤奋的教育，同学们要尊重所有的老师，不要忘记老师教诲的恩情。 拿出课外作业扩展学习，1 .写自各儿恩师。 2 .阅读：师恩令人难忘(南朝梁晓声