语文人教版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件

1、,敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 什么伴随着您的孩子？,“精彩极了”和“糟糕透了”,五年级语文上册,石河子第五中学 陈宁,学习目标,1、会认本课6个生字，会写14个生字，正确读写“糟糕、腼腆、谨慎”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受爱的不同表达方式。,记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着

2、我，赞扬声雨点般落到我身上。,用自己喜欢的方式读课文1-14自然段，边读边用“_”画出父母对“我”第一首诗评价的语句。面对父母截然不同的评价“我”的心情怎样，用“”画出有关语句。,自主学习,学习目标 1、会认本课6个生字，会写14个生字，正确读写“糟糕、腼腆、谨慎”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受爱的不同表达方式,母亲的评价,“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”,父亲的评价,“我看这首诗糟糕透了。”,“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”,面对父亲的评价,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,面对母亲的评价,我既腼腆又得意扬扬

3、，点头告诉她这首诗确实是我写的。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,糟糕透了 精彩极了,?,学习内容：小组长带领组员讨论： 1.母亲不会看诗吗？她为什么如此赞赏？ 2.父亲不疼爱自己的孩子吗？他为什么如此 严厉？,合作学习（一）,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 “难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,学习内容： 组长带领组员按本组读书方式读15-17自然段，思考： 几年后，我是如何看待父母的评价的？成年之后，我对当初父母的评价又有何体会？,合作学习（二）

4、,拓展延伸,学习目标 1、会认本课6个生字，会写14个生字，正确读写“糟糕、腼腆、谨慎”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受爱的不同表达方式,无论是母亲的_，还是父亲的_，都有一个共同的出发点，那就是_。 此时我想对巴迪说：_,一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的鼓励与赞扬，那是获得成功的灵感和源泉，同时也需要来自父亲的警告和提醒，让自己不偏离方向，健康成长。,生活像一艘船 我们要谨慎的把握住生活的 使它不被,小船,哪一股风刮倒,“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。,亚米契斯 爱的教育 朱自清背影,推荐阅读,当堂检测,一、给下列词语选择正确的读音。 誊写（tng jun） 歧视（q q） 腼腆（din tin） 位置（zh zh） 湿润（rn yn） 谨慎（jn jng） 二、读句子，根据提示答题。 我越来越体会到我当初是那么幸运。 作者体