语文人教版四年级下册《生命生命》课件

1、,19、生命 生命,杏林子,杏林子十二岁的时候，患上了类风湿性关节炎，全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上作了整整五十年，想到了吗？在他患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨。但是，还有你没有想到的，在杏林子患病的五十年时间里，她竟然用一双严重残疾的双手写下了四十多本著作，其中有小说，有散文，有影视评论还有影视剧本等四十多本著作，使杏林子成为台湾最有影响力的作家，而且还被评为台湾十大杰出女青年。我们今天学习的这篇文章就是杏林子坐在轮椅上，趴在膝盖上写

2、出来的。,你发现了吗，这个题目和我们以前经常读到的文章题目，有什么不一样的地方呢？,是的，你观察的很仔细，这是一种修辞方法反复。因为连用表示强调，表达了对生命强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。你会读吗？,生命是多姿多彩的。每个人都拥有属于自己对生命的理解和思考。回忆一下，这篇文章共写了几个事例？,飞蛾求生,砖缝中长瓜苗,静听心跳,一只小小的飞蛾，引发了作者对生命的思考。读一读第二自然段，看看作者触摸到的是一只怎样的飞蛾？飞蛾强烈的求生欲望表现在哪？,飞蛾求生,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那

3、样鲜明！只要就，这对关联词中你体会到什么？,（体会到小飞蛾生命的弱小）,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求胜欲望令我震惊，我忍不住放了它！,这里连续用了三个感叹号，可见，是飞蛾强烈的求生欲望让作者非常敬佩，飞蛾落到比它强大无数倍的人的手中，虽然它知道自己求生的希望几乎是零，但是依然在奋力挣扎，这种精神让作者敬佩，所以放了它。同时让“我”感受到：凡事生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫尚且如此，跟何况是人呢？,蛾的寿命有多长？平均9天，只有九天。但它却为了9天挣扎1分钟、2分钟、10分钟、20分钟直到生命的最后一刻！那

4、飞蛾挣扎着，极力鼓动着翅膀，它在对自己说什么呢？它会对杏林子说什么呢?,它，挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量 在我手中跃动，那样 强烈！ 那样 鲜明！,朗读第三段：这是一棵怎样的小瓜苗？ 小瓜苗顽强的生命力表现在哪？,砖缝中长瓜苗,有着顽强生命力的小瓜苗。,在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活几天。,“冲破”说明子的生命力顽强； “仅仅”说明时间短，虽然时间短，但只要存活一刻，幼苗就没有放弃生存的权利。,（环境恶劣）,一粒太不起眼的香瓜子，面对没有任何生存条件的细小砖缝，它不放弃对生命的追求，它在恶劣的生活条件下，顽强不屈地高喊着：生命，生命！哪怕我仅仅只

5、活几天。,飞蛾强烈的求生欲，令作者震惊，瓜苗顽强的生命力，让作者赞美。所有这些，引发了杏林子对生命的思考，也更加激起杏林子对生命的渴望！动物、植物尚且如此，那我们人又应如何对待自己宝贵的生命呢？,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。带给“我”极大的震撼是什么？由此“我”想到了什么？,静听心跳,这就是“我”的生命，“我”的生命只属于我。由此“我”想到：我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义,“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它”，,这句话告诉我们，任何人对待生命都可以有两种截然不同的态度，既可以（ ），也可以（ ）。 句子中的“它”指的是 从这段话中，我体会到 我的生命 要

6、珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值,“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它”，这句话讲了我们对待生命的两种态度，能找出两个关键词语吗？,好好地使用，白白地糟蹋,“糟蹋”在这里的意思是什么？白白糟蹋指什么？,浪费。白白地浪费生命,阅读第五自然段，思考：,你认为作者究竟会做怎么样的生命选择呢？,1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。你怎么理解？,生命是属于我们自己的，如果我们不珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。,2、让

7、有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。你怎么理解？,我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。,3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。,人生不是一帆风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。,同学们，杏林子知道自己的生命像飞蛾一样脆弱，但她也知道，自己的生命像香瓜子一样顽强，哪怕仅仅只能活几天，她也会顽强地活着。杏林子的病情一天天恶化，但她仍然忍者病痛，强烈着呼唤着生命，生命。 正是因为知道生命不易，所以杏林子对自己的生命格外珍惜。,生命是什么呢？不同的人，不同的物，不同的事会告诉我们不同的答案。窗外杨柳依依，生命就是杨柳那嫩绿的枝条；课堂上看到你们的张张笑脸,生命就是同学们如花的笑靥；听到黄鹂在柳枝间鸣叫，生命就是黄鹂那清脆的歌声。用我们的全部感情，齐读最后一段，读出自己的理解，读出自己的感悟，读出自己的收获，读出自己的心声。,生命是