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文档简介

1、19 “精彩极了”和“糟糕透了”,平南县思旺镇镇南小学 袁霞凤,主要内容： 课文主要讲巴迪写的第一首诗，母亲的评价是（ ），而父亲的评价是（ ）。长大后（ ）。,精彩极了,糟糕透了,他明白了父母这,两种截然不同的评价都是爱,学习目标： 1.了解父母对孩子的不同评价，抓住人物神态、语言、动作的描写，表现人物的情感。 2.联系上下文和生活实际体会含义深刻的句子，感受爱的不同表现。,自由默读1-14自然段 ，用“”画出母亲和父亲对巴迪写的第一首诗的评价，用“”画出巴迪的反应。边读边画出相关的句子，在句子旁边写上你的感受。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精

2、彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,亮亮地,兴奋地,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,想象：父亲可能会怎样夸奖巴迪的？注意人物的语言、动作、神态描写。 当父亲念完那首诗，,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,1.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,把动词换成“跑、走、躺”可以吗？,2.我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声痛哭起来。,我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,自由读1517自然段，找出你感受最深的句子，联系生活实际谈谈你的体会。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,作者通过抓住人物语言、动作、神态的细致描写，表现人物的情感。,总结写法：,在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中 有过类似的感受吗? 说一说，再写下来。 (仿照课文的写法，抓住人物的语言、 动作、神态

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