14.1整式的乘法（第2课时）.ppt_第1页
14.1整式的乘法（第2课时）.ppt_第2页
14.1整式的乘法（第2课时）.ppt_第3页
14.1整式的乘法（第2课时）.ppt_第4页
14.1整式的乘法（第2课时）.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、八年级 上册,14.1 整式的乘法 （第2课时）,课件说明,本课是在学生已经学习了同底数幂乘法的性质的基 础上，进一步研究幂的乘方与积的乘方这两个幂的 运算性质，它们都是后续学习整式乘法的基础,课件说明,学习目标： 1理解幂的乘方与积的乘方性质的推导根据 2会运用幂的乘方与积的乘方性质进行计算 3在类比同底数幂的乘法性质学习幂的乘方与积的 乘方性质时，体会三者的联系和区别及类比、归 纳的思想方法 学习重点： 幂的乘方与积的乘方的性质,创设情境，导入新知,解：,答：这个铁盒的容积是a6 ,问题1有一个边长为a2 的正方体铁盒，这个铁盒 的容积是多少？,观察计算结果，你能发现什么规律？,创设情境，

2、导入新知,问题2根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空: （1） （2） （3）（m是正整数）,细心观察，归纳总结,对于任意底数a 与任意正整数m ，n， ？,（ m ，n都是正整数）,多重乘方可以重复运用上述法则：,细心观察，归纳总结,（m ，n 都是正整数）,幂的乘方，底数不变，指数相乘,幂的乘方性质：,（p是正整数）,动脑思考，例题解析,解: （1） （2） （3） （4）,例1计算： （1） （2） （3） （4）,动脑思考，变式训练,练习计算下列各题： （1） （2） （3） （4） （5） （6）,动脑思考，例题解析,解：因为 , 又 25=52， 所以 , 故 ,例2已知： ，求 的

3、值,解：,创设情境，导入新知,答：所得的铁盒的容积是 ,问题3一个边长为a 的正方体铁盒，现将它的边 长变为原来的b 倍，所得的铁盒的容积是多少？,你能发现有何运算规律吗？,积的乘方:,问题4根据乘方的意义和乘法的运算律，计算： （n是正整数）,动手操作，得出性质,（n是正整数）,当n 是正整数时，三个或三个以上因式的积的乘 方，也具有这一性质吗？,归纳总结,积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再 把所得的幂相乘,推广：,能用文字语言概述你发现的积的乘方运算规律吗？,动脑思考，例题解析,解: （1） （2） （3） （4）,例3计算： （1） （2） （3） （4）,动脑思考，变式训练,练习计算： （1） （2） （3） （4） （5）,动脑思考，变式训练,解： 即,例4若 比较a、b、c 的大小,（1）本节课学习了哪些主要内容？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论