语文人教版四年级下册29纪昌学射

1、29 寓言两则,楚雄市东华镇达苴完小 侯海燕,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。,你学过哪些寓言故事？,揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、惊弓之鸟,纪昌学射,孩子们：我们学过惊弓之鸟的故事，你们还记得故事中更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手，他们是谁呢？箭法又如何呢？,活动一：整体感知 活动任务：.这则寓言主要讲了什么？ 活动流程： 1、自主学习：自由读课文，注意读准字音，读通语句， 思考问题。并画出生字词。 2、小组讨论：在小组

2、长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等） 4、学习生字词。,chn q c bn 昌 妻 刺 绑 bin qu ci 扁 鹊 睬,（昌盛）,（妻子） （夫妻）,（刺刀） （刺客）,（绑住） （捆绑）,（扁担） （扁平）,（喜鹊） （鸟鹊）,（理睬）,chn wi tn j 肠 胃 烫 剂 tn ci 汤 蔡,（肠胃） （大肠）,（肠胃） （胃病）,（烫手） （烫伤）,（药剂） （一剂药）,（米汤） （汤药）,（蔡桓公） （蔡老师）,纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力

3、 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神 昌盛 穿梭,我会读,活动二：理解内容 活动任务：飞卫是怎样教纪昌学射的？飞卫为什么先要让纪昌练习眼力呢？结果怎样？ 活动流程： 1、自主学习：默读课文， 思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！” 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我

4、吧！”,要求,严格,纪昌又是怎样练习的呢？,过程,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,过程,勤奋认真刻苦,梭子,纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？,结果,两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,结果,百发百中的射箭能手,纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练

5、（ ）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。,射箭,练眼力,用眼睛牢牢地盯住一个目标，,不能眨眼,能够把,极小的东西，看成一件很大的东,西,百发百中,活动三：体会寓意 活动任务：学了纪昌学射这则寓言故事，你明白了一个什么道理？ 活动流程： 1、自主学习：快速默读课文， 思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）,无论学什么技艺，只有练好基本功才能成大器。,启示：,贵在坚持,持之以恒,1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？,扩展迁移,老师似乎看到： 他在狂风中练习，迎面吹来的风和灰尘几乎使他睁不开眼睛，猛烈的风吹得他站立不稳。可他毫不退缩，拉开弓，搭上箭，朝一片飞速旋转的树叶射了过去，可由于风的阻力，箭的速度也因此慢了下来。眼看着目标渐渐远去，纪昌叹了一口气，又拿出了第二只箭。 你看到他哪