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文档简介

1、第一单元青春时，第一课青春的邀请信，第二课不仅仅是身体，知识整理，一、发展独立思维1 .思维逐渐具有 进入思春期后，我们的独立意识不断发展，对问题有了更多的见解。 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的东西感兴趣。 2 .正确理解思考的独立。 思想的独立不等于追求独特，不是他人的云也不是云，意味着有自各儿，让云同步接受他人。 培养独立性、独立见解、合理、正确、二、批判精神的1 .思维批判性的表现：在我们的成长中，伴随思维独立性的是思维的_。 思考的批判性，对事物说“不”，然后，敢于对不合理的事物说“不”，硬要面对。 “学习有疑问”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 批判性、自各儿的看法、不同的

2、观点、2 .思考的批判性的作用：思考的批判性可以调动我们的意见，刺激我们的新观点，让我们解决问题，改善现状。 3 .如何批评？ 批评不仅要有勇气，还要有表达自各儿观点、提出合理化建议的能力，还必须知道哪些批评更容易被人接受。 发现、提出、思考、经验、学习动机、质疑、他人的心中的感觉、批评的技巧：批评只是不攻击别人。 批判是为了表明自各儿观点的合理性。 因此，批判一个观点不等于批判有该观点的人。 不结合事实攻击他人的批评很容易接受。 批评持有一定的意见。 光是批评否定，是很难解决问题的。 真正的批评是建设性的，能有效的解决问题。 事本身、建设性、三、开发创造潜力1 .青春具有创造潜力。 青春如初

3、春，如朝阳，如百花萌芽。 它凝聚着动人的活力，包含着伟大的意义，为我们的成长带来无限的可能性。 青春的我们思想活泼，感情奔放，充满活力，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自各儿，改变世界的创造潜力。 青春时代，我们勤奋、勤奋，创造、学习、劳动、创造，青春的创造是丰富多彩的。 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人。 我们要勇敢地打破，追求生活的新奇和浪漫，打开前人没有去过的道路。 我们也关注创造的意义和价值，对国家和社会有益，常规、他人、社会、创造者、3 .创造实践是不可或缺的。 人世间的一切成就，一切幸福都是必不可少的，创造的源泉，给予我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 青春的创造

4、是用自各儿的智慧和双手创造，劳动、创造、社会实践、尝试、探索、实践、难点详细理解、1 .什么是创造？什么是创造？创造的最大特征之一是有意识地创造世界2 .什么是创造性？ 创造力是人类特有的综合能力。 一个人是否有创造力，就是一流人才和三流人才的分水岭。 我们知道这是由知识、智力、能力和优秀个性品质等复杂因素综合优化构成的。 创造力是创造、发现和创造新思想的能力。 创造性活动成功所必需的心理品质。 比如，创造新概念、新理论、更新技术、发明新设备、发明新方法、创作新作品，都是有创造力的表现。 真题演习，(2015资阳)“创客”是民间热言，2015年首次进入政府工作报告。李克强首相在报告中对“创客”赋予了“创业”和“革新”的时代内涵。 为了成为

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