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文档简介

1、2020/7/21，1，1，模具设置修订和制造专业：机械基础铰链四杆机构的基本性质，湖南省江南工业学校，模具教室：王治校，讲课过程，教材分析、教法设置修订、学法指导、教学过程2 ) .“四杆机构的基本性质”是分析四杆机构特征、四杆机构演化的理论基础3 ) .在生产实践中具有重要的指导意义。 牛头刨床2，教学目标：1) .知识目标：掌握四杆机构曲柄存在的条件和类型的判断方法了解急转弯特性的发生条件和应用。 2 )能力、感情目标：培养学生的观察、分析和综合归纳能力培养学生自主探索、合作学习的能力。 教材分析，3，学情分析和教学的重难点是通过平时的学生观察和交流，使中职学生的接纳能力参差不齐，而且空

2、间想象力也非常有限，把模具专业人才培养方案和机械基础教学大纲的要求结合起来，结合本知识点的特点，教学的重点、难点是：重点：四轴机构课程教法设计、工作团队和自由学习、直观的演示和行动引导教育法、学法指导，首先创设氛围，让学生积极参与、积极探索、合作学习、刺激思考、提高动手能力。 其次，通过复习旧知识的积极思维实验，探索新知识的建构，巩固深化，达到知识传递的目的。 最后，让学生理论与实践相结合，强化、深化知识结构。 教学过程，教学过程，学生回答，提出问题，演示四轴机构，1，复习问题，引进新课程，教学过程，1 )测量各轴的长度，确定最短轴，2 )。 目的：得到1 )、四轴机构曲柄存在的条件2 )、类型判断方法3 )、急转弯特性的理解、2 )、探索性研究、新知学习、教学过程、第一步、第二步、第三步骤急转弯特性的发生条件k1，0，通过图示仪函数提供对问题学生的观察与回答，对急转弯特性的推导与理解：3 归纳总结，演习种子文件，4，教学总

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