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文档简介

1、教师讲授如何应对小学生的各种问题：艾全国辽宁省心理咨询业协会大连分会副会长大连黄学心理会馆兼职心理咨询师社会心理学博士，调查结果显示，大部分学生的心理都很健康。但是部分学生有不同程度的心理问题，有心理行为问题的小学生占约13%。最近一项包括我国6个省5236名小学生的调查显示，4.6%的小学生生活不愉快，5.7%的小学生对自己进行了负面评价。为什么有些孩子越学越开心，有些孩子越痛苦？一般学生问题，1，焦虑2，爱说话，多言，唠叨3，忘记，丢失4，谎言5，比较6，手机和游戏7，注意力集中8，依赖，不独立，9，大致10，不能坐。问题分类，学习问题：入学不合适。厌倦学习，学习疲劳。情感问题：害羞(父亲

2、不在)不安(目标太高)，烦躁(模仿)嫉妒(比较)，行动问题：过失行为；主要表现为恶作剧、胡闹、无理取闹、辱骂、打架、破坏别人的财物或公共物品、不遵守集体规则等。(缺乏父亲的作用)不道德的行为主要表现为小偷小摸、小利益、谎言等。(模仿)自我消极的行为主要表现为行为、旷课、离家出走、自我封闭、退缩、自暴自弃等。(积极不足)，问题背后的原因，自卑感，批评太多，鼓励太少，不独断，父母的过度参与源于胆小的决定，父母的过度保护(事例)不安，父母的过度期待(事例)自私，父母的过分漠不关心，问题背后的原因，家庭教养主要包括以下类型：1，民主型：父母给孩子健康的爱，健康是不忽视的，不过度爱，适当的鼓励和惩罚，让

3、孩子感到安全。给孩子一个做自行决定的机会，而不是让父母包办一切。这种孩子更自信，更自立。2.独裁型：独裁下的孩子无权自行选择和做出决定。父母为他们决定一切是父母对孩子说不出的命令。3.爱智中智哥：父母替孩子包揽一切，一切以孩子为中心，这样长大的孩子不关心别人，不过度考虑自我。4、冷漠：父母总是无视孩子，无视孩子。孩子们感受不到家人的爱和温暖。这种孩子总是上网成瘾或加入社会不良团，以其他方式满足对父母的爱。5.李见哥：在管教子女方面，父母双方意见不一致，家庭经常发生冲突，孩子也没有办法。(事例)老师怎样面对这些问题？作为灵魂工程师，教师需要给孩子们更多的爱。人本主义心理学家都是善良积极的心理学。要善于发掘个人积极的心理素质，找到孩子的闪光点。孩子的优点：1，天真无邪2，说出真相3，感情暴露4，记忆力好5，精力旺盛6，可塑性高7，聪明，创造力8，喜欢新事物9，热情10，好问题，思维能力好11，乐意孔刘12，善良物语：道行志喂鸡，鼓励多，少指责故事：道教长的四颗糖果，徐璐其他孩子徐璐其他人际沟通方法，成绩好的孩子：不一定智力强，但胜利勤奋。但是缺点是害怕失败。不仅需要称赞，还需要接种疫苗：“最好不要害怕失败”。案例：小学优秀，初中休学，成绩不好的孩子：不一定智力低下，缺乏鼓励。他们的优点是有上升的空间。学习发现闪光灯，积极关注“你注意到什么会成为什么”的例子：爱迪生的物语，焦虑、害羞、

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