(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册七年级上册11.窃读记.pptx

1、,窃读记,林海音,名人警句,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,读书的名言、诗句,学而不思则罔，思而不学则殆孔子 书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 读书破万卷，下笔如有神。 -杜甫 为中华之崛起而读书！周恩来 书犹药也，善读可以医愚。刘向,闻一多读书成瘾，

2、一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。,名人事例 闻一多“醉”书,读一读 重点词语解释,是偷得意思。读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。,课文导入,“窃”,整体感知,1.本文是按什么顺序写？ 时间顺序 2.本文记叙了一件什么事情

3、？ “ 我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。,贯穿本文的线索是？,窃读,“窃读记”中的窃是什么意思？,“窃读记”中的记是什么意思？,“记”是一种文体，有记叙，记载的意思。,问题：,分析人物：,文中的“我”是一个什么样的人呢？ “我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。,物质上贫穷匮乏 精神上渴望读书,读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？,画出第三段的动词，并说说看从这一系列的动词中你仿佛看到了什么？,小组讨论,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，

4、却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,从这一系列的动词中，表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天那个位置了。（3） ”表现了“我”终于发现书没有卖出去，“我又可以继续读下去时的喜悦之情。,从这一段话中，你读出了什么？,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,这是一个比喻句也是中心句，将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。,上面这句话表现出了什么？,有时一本书我要分别到几家店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜再读

5、下去的时候，我便要知趣地放下书，若无其事的走出去，然后早走入另一家。 这段文字表现了什么？ 表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲望,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。,我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,从文中的“咽了一口唾沫”写出了，尽管此时“我”腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个钟头的饱读之后，有一种满足感、充实感。,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的

6、话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理解。,诵读句子，升华情感,“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。,我在“窃读”中遇到那些困难？,受到驱逐 隐藏、伪装 渴望下雨读书 饥肠辘辘,困难,写法点播,本文虽然没有特别的情节冲突，但读起来非常的真实作者是如何描写的了？,1.心理活动描写 2.细致动作描写 3.第一人称写作 （自语式独白）,综合性学习,名人警句,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,读书的名言、