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文档简介
1、第十三课,张中行,叶圣陶先生二三事,走进作者,张中行(19092006),原名张璇,学名张璿,河北省香河县河北屯乡石庄(今属于天津市武清区河北屯镇)人,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。合作编著有文言文选读文言读本续编;编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学负暄琐话等。是20世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。,人物介绍,叶圣陶(18941988)叶圣陶(18941988),原名绍钧,字秉臣,后字圣陶。江苏省苏州市人,著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。19
2、12年中学毕业后,因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。1921年,与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”,提倡“为人生”的文学观。1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作。1930年,他转入开明书店。新中国成立后,他先后任中央人民政府出版总署副署长,教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑,中央文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。,知识链接,叶圣陶先生小故事 “至诚至善至美”,这是叶圣陶一生的孜孜追求,也是对儿女的谆谆教诲,因此,他以此使命名自己的3个儿女。 叶圣陶对子女要求严格,要他们自小清清白白做人,认认真真做事。他说,人在世上,要“好好地说话,好好地做事”。幼子叶至
3、诚聪明机灵,但调皮好动,他便有心培养他钓鱼的兴趣。他对至诚说:“你听着,你得学着钓鱼,改改你那毛躁性子。你坐在河边上静静地等。等个一整天,不一定有半条鱼来上钩”为此,他叫儿子找一根不要太长的斑竹,亲自为他做了一根钓鱼竿。这是叶圣陶采用的“静”制“动”的教育方法。 当年,叶圣陶积极投身文化运动,与茅盾、郑振铎等人发起组织“文学研究会”,提出“文学为人生”的主张,这种文学创作的态度以后也贯穿在他的作品中。对子女的写作也要求他们“写自己的话,表达自己的真情实感。”叶先生这种诚善美的精神,在儿辈身上得到发扬光大。 前几年,人民大会堂举行大型救灾义演,晚会的主题是“情系灾民,共献爱心”。叶至诚不顾年老体
4、弱,执意陪同妻子锡剧表演艺术家姚澄前往义演,用实际行动向灾区人民献上自己的爱心。,生词梳理,躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子,那我还没有做到。 学而不厌,诲人不倦,何有于我哉:学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢? 不耻下问:不以向地位、学问比自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。 己欲立而立人,己欲达而达人:仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。,初识课文,阅读课文,思考下列问题。,1.作者写这篇文章的缘由是什么?,叶圣陶先生去世了,作者给他写纪念文。(原文第1自然段:“叶圣陶先生于1988年2月
5、16日逝世心里立即罩上双层的悲哀。”),2.作者写这篇文章主要赞美叶圣陶的哪方面?,品德:待人厚,律己严。(文本第6自然段“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”这句话是承上启下的过渡段,概括出了叶圣陶品德的两个方面。),熟读课文,理清文章的结构层次,第一部分(1):写作本文的缘由。 第二部分(2)总写叶圣陶先生品德的过人之处。 第三部分(3-5)详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分(68)从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面律己严。 第五部分(9)启发人们学习叶先生作文、做人的品德。,课后习题,作者在第1自然段说“
6、心里立即罩上双层的悲哀”,这“双层的悲哀”的含义是什么?,叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。除夕,在外面正响着鞭炮的时候得到这个消息,自然让作者感到悲哀。,“双层的悲哀”指的是旧年已去,叶老病逝。,熟读课文,文中分别用哪些事例来表现叶圣陶先生待人厚、律己严的品德的?,待人厚第3自然段:修改文章;第4自然段:热情送客; 第5自然段:给“我”回信。 律己严作文、做人,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁。,知识点解析,“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和己欲立而立人,己欲达而达人”,这句话在文中有什么作用?,这句话是一个过渡句,在文章中起到了承上启下的作用。(承上:待人厚;启下:律己严),熟读课文,思考:作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么意思?,(1)“写话”。 (2)风格:平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话;还特别重视“简洁”。,熟读课文,叶圣陶先生的形象,(1)待人厚,律己严。 (2)待人厚:严谨认真、诚恳谦逊;宽厚待人、平易近人;重视友谊、关心朋友。律己严:心想纯净、品德高尚;以身作则、鞠躬尽瘁。,
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