1.2乐音的特性(2).ppt

1、二、乐音的特性,快速检测,下列对蚊子的“嗡嗡”声和老牛的叫声的描述正确的是（ ） A.牛叫声音调低，蚊子叫声响度大 B.牛叫声音调高，蚊子叫声响度小 C.牛叫声音调高，蚊子叫声响度大 D.蚊子叫声音调高，牛叫声响度大,D,男低音独唱时由女高音轻声的伴唱，则男低音与女高音相比（ ）,A.音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高，响度小,A,“高低”用来表示音调 “大小”用来表示响度,快速检测,某声源发声时的频率为100Hz所表示的物理意义是什么？ 声源每秒振动100次,快速检测,快速检测,请指出下列四个句子中“高”字的含义： 1.这首歌调太高，我唱不上去; 2.引吭高歌

2、; 3.她是唱高音的; 4.请勿高声喧哗。,听一听 辨一辨,活动一、认识声音的又一特性音色,问题1：用小锤敲音叉发声，声音的响度可以改变吗？ 这种差异来自外界影响还是内在品质？ 问题2：当小锤敲音叉和桌面发声，你能辨别吗？ 这种差异来自外界影响还是内在品质？ 问题3：找出影响声源音色的因素有哪些？,现象表明：声音除了有响度和音调特性外，还有别的特性，称为,音色,乐音的三要素,猜想：。 验证方法： 控制变量法,活动二、探究弦乐器的音调与哪些因素有关,能力拓展,当某个问题受多个因素影响时，常常把多因素的问题变成多个单因素的问题，采用控制变量的方法，只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响

3、，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。,要求： 1、以橡皮筋模拟琴弦 2、以研究“长短”因素为例，设计探究方案 3、需要控制的对象： 需要改变的对象： 4、现象： 结论：,模拟探究,知识速递,结论：弦乐器音调与发声体的_、_、_有关，发声体越_、越_、越_，音调越高。,松紧,长短,粗细,紧,短,细,活动三、探究水杯发声时音调与水位的关系,能力拓展,发声的方式,敲,吹,水位上升，发声体长度变_,声源是_,声源是_,音调变_,水位上升，发声体长度变_,音调变_,现学现用：热水瓶充水时的音调会越来越_,杯子和水,长,短,高,低,空气,高,乐音的特性与生活,1.敲西瓜来判断生熟 2.口

4、技演员模仿动物的叫声 3.不敢高声语，恐惊天上人 4.雷声震耳欲聋 5.歌声悦耳动听 6.男低音高声演唱 7.不见其人先闻其声 8.引吭高歌,音调为主,音色,响度,音调低，响度大,响度,音色,音色,响度,1.乐音的三个特征为、和。 2.声音的 叫做响度，响度跟声源的有关，振幅大，响度。 3.女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的。 4.关于声音的下列说法中，正确的是 () A、一切振动的物体都会发出声音 B、物体振动时偏离原来的位置叫振幅 C、物体振动的次数叫做频率 D、空气中的声速跟音调无关,振幅,响度,强弱（或大小）,音色,音调,越大,音调,D,5.闻声不见其人时，你能根据说话声就能判断出是谁在讲话，是因为不同人的声音具有不同的() A、响度B、音调C、音色D、频率 6.下列说法正确的是() A、收音机中的音量开关是调节音调的 B、收