(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册鸟课件 (2).pptx

1、你读过哪些写鸟的诗文？跟大家分享一下,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫绝句二首）,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫江畔独步寻花）,晴空一鹤排云上, （刘禹锡秋词）,梁实秋,鸟,读准字音、辨清字形,栅栏 蓦然 迷惘 魁梧 丰腴 料峭 伫立 不暇 豪横无情,zh,m,wng,ku w,y,lio qio,zh,xi,hng,凶暴、不讲理； 意外的（祸）,昂藏： 照眼： 干瘪： 褴褛： 喙：,仪表雄伟、气宇不凡的样子。,干枯、收缩、不丰满。,光亮耀眼。,形容（衣服）破烂。,指鸟兽的嘴。,“不容置喙”（不容许插嘴或批评）,理解词义,了解作者,梁实秋，原名梁治华，字实秋，中国著名散文家、文学评论家、

2、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，祖籍浙江杭县（今杭州），生于北京。 代表作有散文集雅舍小品雅舍谈吃，长篇散文集槐园梦忆等。译著有莎士比亚全集等。 （鸟收录在梁实秋散文集雅舍小品第一集中）,梁实秋,语言：灵动、典雅,自读感知,默读课文1-7自然段，勾画重要的词句，边读边思考：,文章写到了一些什么样的鸟？作者对鸟怀着怎样的情感？,“我爱鸟”开篇点明“爱鸟”的题旨,四川 “鸟的天堂”,小组讨论： 1.除了“爱鸟”作者对鸟还有着怎样的感情？ 2.这样的鸟有什么特点？,协同探索,1,2,3,4,胳膊上驾着的鹰、笼子里的鸟,如何理解第5段中，“我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任

3、何幻想”？,幻想：人强行赋予鸟的，人自己的想象！而非鸟自然的、本来的形态,致云雀是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。,寒枝梢头踞立,战栗抖擞,动人的鸟声、悦目的鸟姿在耳目中消失,谢谢大家！,THE END,“鸟”说,假如你是鸟，你想说什么？,主旨： 向往自由与美好,课文回顾 鸟,第2段： 胳膊上驾着的鹰、笼子里的鸟 第3、4段： 四川黎明啼啭的鸟 曳着长长尾巴的鸟、翘着尖尖长喙的鸟、胸襟上带着照眼颜色的鸟、飞起来才闪露斑斓色彩的鸟、高踞枝头临风顾盼的鸟、稻田里伫立着的一只白鹭、飞上青天的一行白鹭,第5段： 杜鹃

4、鸟、济慈笔下的夜莺、雪莱笔下的云雀 第6段： 哈代诗中跼蹐缩缩踞立寒枝梢头的小鸟、 东北战栗跳动抖擞着啄食枯叶的麻雀 第7段： 檐下烟突旁取暖的一群麻雀、不知逃往何处的喜鹊、少见的在天空打旋的带哨子的鸽子、在古木上鼓噪的寒鸦、像哭又像笑地怪叫的鸱枭、囚在笼子里的小鸟,第3、4段： 四川黎明啼啭的鸟 曳着长长尾巴的鸟、翘着尖尖长喙的鸟、胸襟上带着照眼颜色的鸟、飞起来才闪露斑斓色彩的鸟、高踞枝头临风顾盼的鸟、稻田里伫立着的一只白鹭、飞上青天的一行白鹭,杜鹃鸟、济慈笔下的夜莺、雪莱笔下的云雀 哈代诗中跼蹐缩缩踞立寒枝梢头的小鸟、 东北战栗跳动抖擞着啄食枯叶的麻雀 檐下烟突旁取暖的一群麻雀、不知逃往何处的喜鹊、少见的在天空打旋的带哨子的鸽子、在古木上鼓噪的寒鸦、像哭又像笑地怪叫的鸱枭、囚在笼子里的小鸟,（悲）,朗读第3、4自然段,美段品读,1.作者分别从哪些方面描写了鸟的美？,（声音、形体）,2.摘录你觉得精彩的语句，品读欣赏。,鸟状物散文,用听觉去摹写,用心灵去感受,鸟的声音,鸟的形体,“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。”