(人教新课标七年级上)第13课《夏感》课件.ppt

1、晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,夏 感,梁衡,1946年生,山西霍州人. 1968年毕业于中国人民大学。 现任人民日报副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。他是著名的新闻理论家、散文 家、科普作家和政治家。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、 全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一” 工程等多种荣誉称号.1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听“走西口”获美文文学自由谈佛山文艺三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。 主要著作有新闻三部曲(3卷)、数理化通俗演义（2卷）、散文集夏感与

2、秋思 、 名山 大川感思录、人杰鬼雄。,作者简介：,第一段:夏季总体特点. 第二段:夏季的自然景物. 第三段:夏天的色彩. 第四段:夏天紧张的旋律. 第五段:对夏天的情感态度.,概括出每段写了什么:,初读感知,第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？ 从全文看，第一自然段在结构上有什么作用？,紧张，热烈，急促 总领全文。,研读课文,第二段选择了哪些富有季节性的自然景物？,草，树，蝉，阳光，远处的山，天上的云，麦浪。,研读课文,草,树,蝉,阳光 云,远山,麦浪,那么，第二段作者是从那些感觉器官来描写这些景物的呢？,视觉,芊芊细草密密厚发 淡淡绿烟黛色的墙 蜂蝶烦人的蝉 火红的太阳 麦浪翻滚,研读课

3、文,听觉：蝉儿一声声长鸣,触觉：热风浮动,嗅觉：麦子的香味,文章通过视觉、听觉、嗅觉等写这些有代表性的景物，这是一种实写。,研读课文,虚写景象写的是幻觉，属于一种文学想象。 同学们找找虚写景象在哪里？,像炉子上的一锅水 像海浪涌着一艘艘的舰船,第二段写夏季的自然景象，有实写，有虚写，这些描写都显出蓬勃的生命力 。,研读课文,第三段怎样描写夏天的色彩的？,以春天秋天作对比，衬出夏天的金黄色。 从色彩，情感，景物三个方面对比。,研读课文,色彩对比： 情感对比： 景物对比：,春之色为冷的绿 秋之色为热的赤 夏之色自然应了这中性的黄,春天贮满希望之情 秋天标志着事物的终极 夏天收获已有而希望还未尽,春

4、天万物在春风微雨中细滋慢长 夏天万物在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺,研读课文,第三段用色彩，情感，景物的对比写出夏天旺盛的生命力。,第四段如何写夏天紧张的旋律？,是通过农民劳作的景象来展现的。,研读课文,农民劳作辛苦,神经绷紧 快割快割 快打快打,农民紧张忙碌,早起晚睡 担心天气 给秋苗追肥、浇水,第四段写夏季农民劳作的景象。一写农民紧张忙碌，二写农民劳作辛苦。用农民劳作来显出夏天紧张的旋律。,研读课文,在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情，用了什么手法呢？请看第五段。,研读课文,以春天和秋天作对比，用了欲扬先抑的写法。 表达了对夏天的热爱

5、、赞美之情。,赞美,景蓬蓬勃发、色彩金黄 情紧张、热烈、急促 人勤劳、忙碌,首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用 末段既总结上文，又顺承上文的写景抒情,首段和末段在文章中各起的作用？,问题探究,第一段概述夏季总体特点； 中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象； 最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。,文章结构,总述夏季总体特点：紧张、热烈、急促,热爱赞美夏季：由景生情,夏季的自然景象： 实写、虚写,夏天的色彩： 对比,夏季农民劳作的景象：劳作辛苦、紧张忙碌,夏感,文章结构,文章的题目是夏感，作者感受到什么？,作者不仅感受到夏天的_、夏天_色彩、夏天_旋律，而且还感受到夏

6、天那 _ _的特点，表达了作者对夏天的_之情，深情地赞美了_。,自然景象,金黄的,紧张的,收获之已有而希望未尽,喜爱,辛勤劳作的农民,紧张，热烈，急促和,文章主题,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。,运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。,体会到夏天的热烈,品味句子,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,此句抓住了夏天典型的景物来描写,太阳温度高,描写了麦浪翻滚的动态美,写出了麦浪翻滚的气势,品味句子,金色主宰了世界上一切，热

7、风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。,从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。,品味句子,运用比喻、拟人等修辞方法； 调动多种感觉器官（视、听、嗅）； 实景与虚景相结合,作者描写夏天写法借鉴：,罗丹说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”,春日融融，那是在温暖人们的心田； 秋波澹澹，那是在传递彼此的思念； 夏麦滚滚，那是在表达大地的喜悦； 冬雪皑皑，那是在演绎自然的浪漫。,诗中夏,1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦) 2深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：晚晴) 3首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：游赤石进帆海) 4仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：夏夜叹) 5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：大热) 6人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：夏日联句) 7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：水亭送华阴王少府还县) 8连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：喜晴) 9清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：江村) 10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：三月晦日偶题 ),赠送名言,春天不播种，夏天就不生长，秋天就 不能收割，冬天就 不能品尝。英国诗人海涅 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。雷锋,作业 仿照