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文档简介

1、社会发展规律的有关知识,1、社会存在和社会意识辩证关系,2、社会基本矛盾 （生产关系和生产力，上层建筑和经济基础）,3、社会历史发展的总趋势是前进的，发展过程是曲折的,社会存在与社会意识 的辩证关系,物质和意识的辩证关系,物质决定意识,意识对物质有能动作用(突出表现反作用),社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有能动的反作用,社会生活 中具体表现,二.社会历史的主体,第十一课寻觅社会的真谛,群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。,俄国民粹主义者米海洛夫斯基,谁是历史主体的争论:,历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切

2、的力量”，“可以使千万年的历史生色” ；人民群众“是一堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。,谁是历史主体的争论:,德国哲学家尼采,人民群众是历史的创造者（原理）,人民群众：,含义,实践,通 过,创 造,历史,创造了物质财富,是社会变革的决定力量,创造了精神财富,要 求,树立群众观点、坚持群众路线,意 义,两个重要保证,群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,原理：人民群众是实践的主体，是历史的创造者,是物质和精神财富创造者,社会变革的决定力量 -方法论：

3、要树立群众观点，坚持群众路线，（相信群众、依靠群众，为人民的利益而奋斗。）,结合材料，用社会历史主体的知识谈谈你对。的认识。,结合材料从人民群众历史作用的角度谈谈你对建设生态文明的看法。,第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。,第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。,第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。,第四，在我国，人民群众包括-社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者,第五，劳动群众是人民群众的主体部分。,正确认识人民群众这一概念：,材料一：聊斋志异完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。,材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？”,材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。,人民群众的实

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