(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花 (7).pptx

1、教材PPT，14站路梨花，教材PPT，剧本导入，春天万物复苏，百花竞相放出。 鲜艳的桃花自不必说，红色的粉末不用说霞似的杏花，只有那些战胜白雪的梨花，才能引起人们的天际。 自古以来，有多少文人墨客倾注笔力，描绘春花，留下许多不朽的文章。 今天，我们一起学习现代萩名作家彭荆风的车站路梨花。 整理了课件PPT、课时目标、1、文章线索，阐述了作者在顺序叙述中使用追溯过去的写作方法的作用。 2 .了解直接描写和间接描写的作用，在文章中找到书写梨木本群落和梨树花的句子，识别实书和虚书的句子，说明其作用。 3 .理解作者对雷锋精神的赞美。 课件PPT，作者档案，彭荆风，现代作家。 他只读了两年中学，194

2、9年参加了中国人民解放军，1952年开始在报纸上发表作品。 在“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团的迫害，坐了7年牢。 例如，打“四人帮”后重写，车站路梨花是重写后的第一篇。 萩有长篇小说鹿柏草、断肠草、师长向士兵敬礼、绿月等。 根据课件PPT，文章解说，标题“站路梨花”一词双关，描述小屋外的自然段梨花，描述小屋的老东家梨花姑娘的比喻正好剪裁，用白生生美丽的梨花喻写梨花姑娘鲜明的形象，纯美的心，具有深刻的象征意义，自然段梨花写了课件PPT，背景，站路梨花在1977年5月写。 当时，我经历了“文革”七年的监狱灾难，出狱近两年了。 那是在五月的一个下午，我刚睡午觉醒，疲倦地躺在床上读宋诗选，读

3、陆游认识寒食朝陵使，车站路梨花到处开的诗句时，那美丽的境界让我在楚西南的大山深处看到了许多有关辽阔梨花林和梨花的奇特人事这时候，想用文笔描写那个和谐的过去的创作欲望，不过，我穿忙不迭服起床抓纸笔写了。 驱逐车站(y )紧急(du )戈梅尔(mi )恶(lu )修理(q )变压器(hung h )鸭(j )修理：修理房屋。 朦胧：看不清楚，看不清楚。 修长：长。 折损：太过尊敬，受不了。 教材PPT，生难语，10年后的一个早晨，“我”和老佑，在屋顶上加草，挖沟渠，瑶族老人，专门运粮食，同样，前天晚上，前几天，姐姐结婚后，姑娘们，照看着小屋。 茅屋的老东家是谁？ 文字解析整体感觉，而不是他。 瑶族

4、老人专门运送粮食。你的老东家是他还是什么？ 对门山头有一个名叫梨花的女孩，对门山头有一个名叫茅屋的女孩，可能是她，对整个文字的感觉，喂！ 梨花是谁？ 小屋一定是你们的吗？整个文本分析的感知，错误！ 茅屋不是我们修的！ 文本分析整体的感觉，是他们修理的小屋，文本分析整体的感觉，这才是梨花！ 但是，你不能见面！ 她去媳妇，正文解析了整体的感觉，十三年五载前解放军路过建造了小屋，梨花娘照顾小屋，梨花娘嫁妹妹继续照顾小屋，瑶族老人租房，修房，一，二，三，四，五，波澜起伏，迷人，萨斯解放军欧吉桑？ 茅屋的建设者，照料者都是老东家，文本解析精读，文本解析精读，1 .文本被称为车站路梨花，也就是文本以梨花为

5、线索，找找看，文章关于梨花的景色描写到底有几处，分别在文章的哪个部分？ 各自发挥着什么样的作用？文本解析精读，写出梨花(文章开头)。 我和老佑走着，他指着突然地前叫道。 白梨花开满了树枝，多么美丽的梨树林啊！在淡淡的月光下，梨花的白花瓣悄悄地落在我们身上。 实际写作，梨花在人们需要帮助的时候出现，给予希望和安慰，把读者引向诗一般的美的领域。 描写梨树森林的美景衬托出小屋老东家的心灵之美。文本分析精研读，二书梨花(文章中间第二十七段。 我梦见蜜桃姑娘梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。 虚书意在用自然美衬托人物之美，使自然段梨花和人物梨花闪耀。文本分析精研读，三书梨花(在文章末尾)。 我看见这充满活力

6、的蜜妮姑娘们和那白梨花，不由得写了一首诗。 “车站路梨花随处开放”。 写实，发挥问题点人的作用，引用陆游诗句，结构上对照问题，内容上深化主题，人花映照，完成主题的热升华整。正文解析精研熟读，2 .主题“站路梨花”的“梨花”除了指自然段的梨花之外，还指什么，标题一言双关，字面上指站路梨花，指梨花人，梨花精神(即雷锋精神)。 这是个比喻人，让自然段梨花和小屋的老东家相互辉映。 向内容发出雷锋精神的花像梨花一样随处开放，加深了主题。文本解析扩张、文章中心思想的基础上，试着和“车站路梨花随处开放”联系。 上联：站路梨花到处都是：雷锋精神代传，到处都是时间：十三年五载间解放军，空间：到处都是路过，嫁人，性别：男女老少，民族：各民族大众，解放军，本文从学习雷锋这个主题上推翻了新的意义，雷锋精神悬疑的设置、巧妙的插入使文章曲折，使用构思非常精心的梨花进行双关，笔墨富有深情，有着强烈的传播力。课程总结、1 .根据大头针入写中国字。 竹mi() nin ()步hunghu() j ()子花bn ()修q() 2.根据本文的内容填空栏。 (1)贯彻全文的是。随堂测试，(2)从全文来看，文章采用的叙述顺序，中间巧妙地穿插了一些叙述方法，使用的叙述顺序也是如此。 文章曲折别致，构思相当精辟。(3)句中的“梨花”一词是双关，既