词类活用巩固练习.ppt

1、词类活用巩固练习,在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。,词类活用的定义,1、活用为动词,2、名词作状语,2、使动,3、意动,二、形容词活用,1、活用为名词,2、活用为动词,三、动词活用,1、活用为名词,2、活用为使动,2、使动,3、意动,四、数词活用,一、名词活用,1、一般动词,1、一般动词,词类活用的判别,1、划分句子成份，找出主语、谓语、宾语、状语、定语。主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语大多是由形容词、代词充当 状语大多是由副词充当 2、分辨各个成分上的词类

2、是否和正常的语法规则一致，不一致的就可能是活用。,如：左右欲刃相如 名词占住了谓语的位置，可断定它活用为动词,请翻译下列文言句子，并指出其中词类活用类型及翻译方法。 1、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 一众大臣官员百姓，能够当面指出我的过错的，会受到上等的赏赐。（名词作状语，翻译时在名词前加上适当的介词。 ） 2、夫以秦王之威，而相如廷叱之。 凭秦王那样的威严，但相如却在朝廷上叱责他 。（名词活用作状语，翻译时在名词前加上适当的介词。） 3、天下云集响应，赢粮而景从 天下的人像云一样聚集，像回声一样回应，背着粮食像影子一样跟随。（名词活用作状语，翻译时在名词前加上适当的介词。）,4、乃丹书

3、帛曰：“陈胜王。” 于是用朱砂写白帛道：“陈胜称王。” （名词活用作状语，翻译时在名词前加上适当的介词。）（名词活用作一般动词，翻译时在名词前加上适当的动词） 5、必先苦其心志，劳其筋骨 一定先使他的心志受苦，使他的筋骨劳累。（形容词的使动，使动的翻译是使怎么样） 6、先破秦入咸阳者王之 首先击败秦军进入咸阳的人让他做王。 （名词的使动，使动的翻译是让怎么样）,7、孔子登东山而小鲁 孔子登上东山就觉得鲁国小了。 形容词的意动，意动是可换成“以为”的形式，翻译成觉得（认为）宾语怎么样 8、吾从而师之 我跟随他并且把他当作我的老师。 名词的意动，意动是可换成“以为”的形式，翻译成把宾语当作,9、将

4、军身被坚执锐 将军身上穿着坚硬的盔甲，拿着锐利的武器。 形容词活用作名词，翻译时根据文意补上适当的名词作中心语。 10、追亡逐北，伏尸百万 追逐逃跑的军队，伏在地上的尸体有上百万。 动词活用作名词，翻译时根据文意补上适当的名词作中心语。,名词活用作一般动词的常用翻译方法 (1) 名词前面加一个动词，变成动宾关系。 如：“陈胜王”的“王”译为“称王” “； “沛公军于霸上”的“军”译 为“驻军”。 (2) 名词前面加一个介词，后面加一个动词。 如：“蹄之”的“蹄”译为“用蹄踢”； “而后乃今将图南” 的“南”译为“向南飞”。 (3) 换一个相应的动词。 如：“女幸而偶我”的“偶”译为“匹配”。,

5、翻译划线的句子。 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。” 节选自国语鲁语上,季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。 季文子辅助宣王、成王，（家中）没有穿丝绸的妾妇，没有吃粟米的马。衣：名词活用为动词，穿。 人其以子为爱，且不华国乎 人们大概会认为您是吝啬，而且不能使国家有光彩啊。华：名次活用使动词，使光彩 （3）其父兄之食粗衣恶者犹多矣 那些吃粗糙的食物穿

6、不好的衣服的父亲兄长还是很多的。粗、恶：形容词活用为名词，粗糙的食物，不好的衣服 （4）以德荣国 用品德使国家光荣。荣：形容词使动，使光荣,齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。 节选自列女传,（1）齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织 齐国的女子徐吾，和邻家的妇人一起点蜡烛在晚上织布。烛：名词活用成动词，点蜡烛。夜：名词活用作状语，在夜晚。 （2）徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。 徐吾说：“我每天起床常常是很早的，离开常常是最后的，打扫灰尘来等待你，是我贫穷的缘故啊。”日：名词活用作状语，每天,工之侨得良桐焉，砍而为琴，弦而鼓之 ，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，使国工视之，曰：“勿古：”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉;匣而置诸土。期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，