对外汉语重要语法点及其教学

1、外语教学中的重要语法点有：比较句(1)“比”字句，1a比b (和/或)谓语性词他比哥哥高。 2a比b形容词多/多/少/一些南方比北方热/多。 今天比昨天热一点。 3a比b形容词具体不同的对外汉语书比听力书贵7元。 综合练习，(1)比较这些个水果的价格，苹果2元/斤，伊卡斯1.5元/斤，樱桃15元/斤，高/便/便/少、高/便钱，下表显示2a没有b (谓语)那么成功的对外汉语不像山下那么大。 3a和b一样(谓语)美国人的生活习惯和中国人的生活习惯不同。 姚明比奥尼尔高。 奥尼尔没有姚明高。比较高。姚明、奥尼尔，不，很贵。 姚明，奥尼尔，昨天今天不热。 7月26日2231、7月25日2130，奥尼尔

2、没有姚明高。 卧室没有客厅那么大。 狗不能跑得像兔子那么快。 姚明没有奥尼尔那么矮。 卧室里没有客房。 兔子因为没有狗所以跑得很慢。 动词已经做好了1我吃了。 你吃了吗？ (动作完成)2.2没有钱。 变冷了。 最喜欢饺子。 3 .快/快/快/他快/快/快/快/快/快/快/快/快/要结婚了。 是吗？ 明天开始入学。 明天就要入学了，着、1.(身体部位) /方位词动词有宾语他有对外汉语的书。 桌子上放着对外汉语书2.(正/在/正)动词着(宾语)外面在下雨呢。 3 .动词1着(宾语1 )动词2 (宾语2 )他一边听音乐一边写课外作业。 v 1着v2山下说自己哭了。 她头上戴着帽子，上半身穿着灰色t恤

3、，下半身穿着摇镜头衫。 手里拿着书和瓶子。 1.s (身体部位方位) v着o，房间里挂着大的红色长明灯。 墙上贴着红双喜字。 组词成语：放着很多酒和菜的桌子上放着很多酒和菜。 是吗？ 在五斗柜里挂着很多衣服。 在五斗柜里挂着很多衣服。 注意：地点前面是“在”，2 .地点名词方位词v着o，“是”句式，主语时间/地点/方式/对象动词的a:你什么时候来的b:昨天来了。 a:在哪里吃的？b:在食堂吃的。 a:你是怎么来的？ b:我是坐男低音来的。 a:你和谁一起来的？ b:我和哥哥在一起。 问答练习：来中国，关于昨天的饮食起居等，结果补语，基本形式动词表示结果的语言1 .动词结束后就吃完了。 2 .动

4、词是来买电影票的吗？ 3 .动词是老师坐在学生中间。 4 .动词用光了钱。 5 .动词错了这个字是错的。 时量补语，基本格式动词时段他们结婚三年了。 有什么不同吗？ 我写了一个小时的课外作业。 我等了她十分钟。 他来中国两个多月了。 (还在中国，“来”是非持续性动词，“了”只能放在句末)、时量补语基本格式1，动词宾语动词时间段他打了8小时球。 动词时间段的宾语他打了8个小时球。 是吗？ 他跳了八个小时的舞。 ()，时量补语基本格式2，动词代词宾语时间段等待30分钟。 我等了你们半个小时。 无法持续的动词宾语时间段“来”、“去”、“到”、“毕业”、“离开”、“结婚”等，我回国已经三年了。 ()

5、我回国三年了。 他吃了半个小时的饭，一、弄错了在哪里。 2他去了北京牌三天。 我找了他几天。二、怎么说？一病他三天了。 2中国离开他已经一年了。 3他知道我5年了。 4他打了三个小时的课外作业。 三、放在哪里？ 1今天早上a他看了报纸b看了c。 (2个小时) 2a我b找到了c牛鼻子d，却无处不在。 (一个多小时) 3他a来b北京牌c的d，我今天才知道。 4a他b每天需要c30小时d。 (体育)5a我b找了c他d。 (有日子)，山下昨天做的事情如下所示。 请同意说话(注意上时量补语)。 8:30 10:00对外汉语课10:30 12:00太极拳课12:50 13:20给父母打电话14:00 16

6、:00男低音16:30 17:30中国小伙伴和网络聊天19:00 21:00办事儿，说了两次。 我去了两次。 看了一遍，看了一遍。 等一下，听我说。 请说一下。 下了一场雨。 刮了一阵风。 动量补语，文本动词动量语一般名词1 .把一般名词作为宾语在动量语之后找他两次。 动词人称代词动量词2 .代词动作宾语动量词之前去北京牌动词动量词的地方名词王刚动词动量词人名王刚动词人名动量词北京牌的地方名词动量词3一次去过长城，我去过长城，25，组词成语，1 .我的玛丽找过两次，=我找过玛丽两次，2 .王东看过一次小说，=王东看过一次这部小说。 我找过玛丽两次。 玛丽找过我两次。 昨天下雪了，昨天下雪了。

7、我给父母打过一次电话。 我给父母打了一次电话。 5 .他去过那里两次。=他去过那里两次。 26、她住院的时候，我去看了她两次。 大卫去过西安三次。 老师让我们读了三次课文。 放在哪里？ 1今天下午b他c去d超市。 (2次) 2礼拜日a我b看了c片d。 (3场比赛)3a昨晚b下了c雨d。 倾向动词：共24个单纯倾向动词10个合成倾向动词14个，单纯倾向补语，基本格式(1) :动词来/李老师进来，王老师出去了。 收到了朋友的来信。 他回宿舍去了。 基本格式(2)动词上/下/进/出/次/过/起他上/下了演讲台。 同学们一进一出教室。 同屋买很多水果。 小鸟在空中飞翔。 妈妈接了电话。 现在他回宿舍了

8、。 () 他回宿舍去了。 () 宾语如果是表示场所的词，宾语必须放在动词和补语之间。 他回宿舍去了。 () 他回宿舍去了。 以地方名词为宾语的动词后面不能使用“了”，句子的最后只能使用“了”。 我给你带来了书。 我给你带来了书。 () 把普通名词作为宾语即可。 是、对吧？ 1 .老师走进了教室。 小张把书拿来了。 我给他寄了信。 4 .他昨天回日本了。 ()5.我看见他进了食堂。 用“来”和“去”填空栏，1 .下雨了，快送教室吧。 昨天从图书馆借了书。 (在教室里)糟糕啦。 我我忘了带书去。 a :我明天去上海。 b :是吗？ 那你什么时候回去？ a :我在楼下等你，快下车。 b :我马上下车

9、。 我必须告诉妈妈今晚不去吃饭。 说话的人在哪里？1.a :山太高，你的身体不好，请不要上去。 b :太好了。 别客气，进来，请坐有会儿。 b :没有。 因为还有别的事，进不去。 今天外面太冷了，不想出门。 b :请快点出来。 我等着。 a :吃晚饭，怎么还没回来呢b :你先吃吧我得两个小时后回来。、简单的补语补语用法、动词上表示动作后在关闭状态下关门、闭眼表示动作后贴上附着和邮票、拿伞表示动作达到某个目的、以目标和标准通过高等院校、开始优秀的学生表示动作、连续休假时玩、说话、爱上她、 对简单的候补词的候补用法动作下表示可以坐300人，经过动作留下事物可以固定的印象，打好基础的表示动作后的事物

10、的解脱、时间修正，复合地面向候补词，基本形式动词上/下/进/出/门/来/他拿着行李去。 他把行李放下去了。 他跑进/出去了考场。 a :请早点来。 b :我马上就去。 动词一出现他就把书包拿走了。 他提起书包就走了。 是吗，老师走进教室来了。 老师走进了教室。 对于具有复合补语的动词，如果宾语是表示场所的词或短语，宾语必须放在“来”“去”之前。 妈妈买来了很多水果。 妈妈买了很多水果。 () 具有复合补语的动词，如果宾语是普通的，宾语可以放在“来”“行”之前，也可以放在“来”“行”之后。 是、对吧？ 大成借了很多书。 大成借了很多书。 复合趋向补语的动词，在动词和“上/下/进/出/次/过/起”

11、之间“不能使用了”。 老师进了教室。 老师走进了教室。 有复合补语的动词，如果动词后面有宾语，“了”只能放在句子的末尾。 您的错误在哪里？ 1 .我们说话的时候，小张进了银行。 2 .他的车从我身边开过来，没看见我。 3 .我看见这条狗在外面没人管，就把它带回家了。 4 .小鸟飞上了天空。 5 .他看着我，放下书。 面向复合补语的补申用法，用动/形来表示动作和状态的开始，春节持续的话，天气会变暖。 一听到音乐，她就开始跳舞了。 是吗？ 她俩一见面就聊上了。 他一到家就看电视。 () 动词后面的名词成分必须插入复合倾向补语的中间。 讨论、唱歌、洗澡、讨论、男同性恋，复合补语的补语用法，把人和事物

12、从分散到集中，把大家聚集在一起，隐藏分散的东西和清楚的东西，放在安全的地方，快速聚集钱，从某方面来评价，这首歌容易听，唱起来难。 这道菜香气很好，吃起来味道也很好。 这件衣服看起来很漂亮地，但穿起来不太好。 复合面向补语的补语用法，降低动/形意味着不停止动作的继续和状态的继续，继续说话。 再热下去，真受不了。 固定的，固定的，停止的，记录的，揭下邮票的，手腕时间修正的，复合的，指向候选词的候选用法的，动起来的，认识或识别a:是什么声音？ b:我听不见。 a:他是哪个国家的？ 看得见吗？ b:我看不见。 动词出这道题很难，只有他一个人回答。 太紧张了，连见面都不能见了。表示完成得很好，可能补语，

13、1基本形式动词得/不结果补语/倾向补语作业这么多，两个小时写不完吗？ 山太高了。 天黑之前能爬上去吗？ 常见的补语格式，常见的格式(1)动词得到/不能动你一个人移动吗基本格式(2)动词比教室小，坐不下吗基本格式(3)动词得到/时间不够了，来不及？ 基本格式(4)能动词/不能(lio )他工作非常忙不能去吗？ 能买到基本格式(5)动词得到/得不到(zho )这本书吗？ 是吗，我没学过对外汉语，听对外汉语听不懂。 我没有学习过对外汉语，所以听不懂对外汉语。 () 动词有宾语的话，宾语可以放在补语之后，也可以在动词之前主语，但不能放在动词和补语之间。 字太小，今天没戴眼镜，看不清楚。 字太小，今天没

14、戴眼镜，看不见。 () 结果候补语成为可能候补语时，其否定形式只有“移动不表示结果的词”。 在、“得到动词/不能动”或者“得不到动词/不能动”中说出下面句子的意思时，1 .今天供电中断了，所以不能看看电视了。 行李太重，我没有那么大的力量。 3 .这次会议讨论的太多，11点可能结束不了。 4 .我的钱包放在很安全的地方。 不会丢的。 你说的问题现在还不能解决。 我下午有课，去不了。 情态补语之一：表示程度，基本形式(1)动词/形容词极度/死了/坏了/他整天没吃饭，空腹/死了/坏了/等了电力动车组30分钟以上，把我冻死/坏了/透明的基本格式(2)动词/形容词很/翘辫子/翘辫子/大翘辫子/很辛苦/

15、不行/恐慌一年没回家了，想成为家庭别致的/翘辫子/很辛苦/不行基本格式(2)形容词得到了动词性的短语她忙不迭哭了。 基本格式(3)动词/形容词的小句/固定句她笑得肚子疼。 她紧张得手脚不灵。 “放置”字句、基本句法(1)主语宾语1动词(在/至/与/成)宾语2请放在表的右上方。 请把包拿到前面我从小伙伴那里收到了很多生日礼物。 他把“找”写成了“我”。 基本句法(2)主语破坏了宾语动词的结果补语小盆友。 基本句法(3)主语把宾语动词对着补语他把电脑带回去了。 是吗，冬天收拾了房间。 冬冬收拾了自各儿的房间。 ()字句中的宾语是一定的。 我觉得冬天这本书不好。 冬冬我觉得这本书不好。 ()把”字句中的谓语动词必须是和物，可以处置和支配“把”字后面的词。 没有处置作用的动词，例如“有，有，有，有，来，感觉，思考”等，不能用于“放置”字句。、冬冬结束课外作业。 冬天结束课外作业。 ()把”字句中，动词可以放在“把”字的前面。 冬天把书弄脏了。 冬冬