小说阅读-人物形象(公开课)

1、高考小说看复习，欣赏小说的人物形象，文学即人学，以叙事诗为主的小说更以写作为中心。 因此，在读小说时，命题者当然从分析人物形象的观点出发设置问题。 因此，小说人物形象鉴赏应成为文学类阅读复习的重点。 关注小说人物像鉴赏、高考命题分析、学习目的1 .把握人物像鉴赏的基本方法2 .学习人物像鉴赏问题的切入点3 .提高人物像的鉴赏能力1 .分析人物像。 常见问题： (1)XXX是什么样的人物(2)概括人物的主要性格特征(3)XX具有怎样的优秀品质(4)结合全文，简单地分析人物的形象。 2 .分析塑造人物的具体方法和作用。 常见问法： (1)分析小说人物的描写方法及其作用。 (2)作者用什么样的表现手

2、法描绘出了这个人物？ 对文章中的人物进行客观公正的评价(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)常见的提问法：你认为XXX怎么样？你的看法是什么？对其中的一个观点进行探讨，设置标题类型，分析人物形象在故事的发展中在人物描写中分析，在特定的环境中利用作者的倾向分析，故事是人物性格形成的历史。 要欣赏人物的性格，表达他们性格的事件是不可缺少的。 我们可以从人物之间的关系，即从一个人和另一个人构成的不同事件中看到他们各自的行为，从他们的不同行为中透视他们的思想感情倾向。 在叙述方法的情节和不符点的冲突中要掌握人物在许多不符点的冲突中的动作、心理动机，更好地理解人物的性格。 一、从小说的故事分析，分析

3、“抄检大观园”的迎春、探春、惜春、晴雫等人的表现和反映的性格特征。 迎春没管什么，她们抄下来检查了。 探春不想让人检查，只是让自各儿箱子搜索，不允许她们搜一搜女孩们，最后触及王善保家的探春，探春给了王善保家一巴掌。 可惜的春天很可怕，她们搜索，最后怀疑画，可惜的春天死活不留画，要赶出去，怕编成人。 晴雯刚刚受到王老板的愤怒，王善保家因为是王老板的陪同，从床上起来就把箱子里的东西推倒了，依靠她们翻了。 迎春弱无力探春英勇的知道果敢地保护自各儿，惜春懦弱孤独怕人的口舌晴雯反抗压迫坦率，二、从小说塑造人物的方法中分析，肖像画、心理描写、行动描写、语言描写、详细描写(间接描写) (他人的描写、衬托对照

4、等)、正面描写(直接描写)、 此人与众女孩不同，颜色刺绣灿烂，看起来像神妃仙子：头上戴着金线八宝蓄着串珠头发，系着朝阳五凤串珠钏子；项目上有红金盘螭璎珞圈的半身裙上有豆绿宫窗框， 双平衡比眼睛的玫瑰更好。身上有一只金百蝶穿着花大的红色西缎窄褂子，外套是穿着在花花绿绿上刻了线的石青银鼠褂的翡翠朝下撒花的猪排半身裙。 丹凤三角眼，双曲柳叶吊尖眉，身体纤细，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇笑不闻。 表现王熙凤在嘉府的身份地位(华贵，得势)和美丽的英俊、贪婪、庸俗、刁刁等，在肖像画中注意人物眼睛的描写，第一次来到鲁镇，“只顺眼”。 然后到了鲁镇，“沿着眼睛，在眉梢眼角上含泪，眼睛也没有在先那么精神了”最

5、后看到的是“那个眼珠子之间或者只是一圈，也能显示出她是生物”。 用肖像描写，用眼睛描绘了三次，表现了祥林先生不同阶段的性格特征，反映了她受到封建礼教的危害，一头地一头地被吞没的过程。 动作描写，他排出九文钱。他从破口袋里掏出四文钱，拿到我手里，有力地表现了孔乙己的经济状况，反映了他陈腐的性格特征。 为了保护有钱老人的身体，老虎像扑向睡着的婴儿一样，扑向梳妆盒。 “什么？ ”“他拿着宝箱走到窗前。 “啊，真金子！ 钱！ ”他说，“这么多钱！ 有两斤重。 啊！ 啊！ 查理把这个换成了你和美丽的金洋，对吧？ 你为什么不早点告诉我？ 这笔买卖顺利，小子！ 你真是我的女儿。 明白了。 葛朗台：生来就吝惜

6、金钱，爱钱如命，他的名字也成了守财奴的代名词。 语言描写，阿q在形式上输了，被人抓住了黄辫子，墙上撞了四五个响动，闲人才满脚丫子才能赢，阿q站在一刹那上，心里想“我才被儿子打，现在的世界真不像样”，满脚丫子他付了地保二百文的酒钱，气愤地躺着，后来想“现在的世界说不上话，儿子打老子”，阿q :欺骗了自各儿，欺骗了人，没有精神了。 心理描写，2，揣测小说的作者描写人物的细节。 细节是文学作品中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然段的最基本的单位。 细节描写的特征是细腻、真实、具体、生动地描绘描写对象。 例如，吴敬梓的儒林外史这样描写严监生。 “严监生的喉咙里冒出痰，一声不响，总是要断气，把手伸出

7、床单，伸出两根手指。 老太爷，别人说的没有关系，只有我知道你的意思吗？ 你为那灯盏点了两根灯草，担心，怕上油了。 我现在只挑了一根茎。 他做完之后，就去忙不迭除掉蒂。 每个人看到严格的监生时，都会点点头，垂下手，爬上去的时候就没有呼吸了。 ”“黛玉也经常听妈妈的话，有姨妈生的表兄弟，倔强异常，看书很差，最喜欢。 祖母很溺爱，没有人敢管”嘉母也放心地警告黛玉，不要忽视他。 王夫人说：“恶胎祸根、混世魔王、一时是甜滋滋语、一时是无天、一时是疯狂的傻瓜。” 在贾宝玉出现之前，作者借用别人的语言和态度对他极尽才华，表现出他是与封建正统思想格格不入的上流阶级，为他的登场张本，从反面呈现出黛玉眼中的宝玉形

8、象。 推测小说作者对人物的侧面描写(他人的描写、对比的提拔等)。 侧面描写：秦罗敷，行者见罗敷，下面捋胡子，少年见罗敷，脱帽子。 耕者忘记那个缝隙，锄者忘记那个缝隙。 来责备愤怒，却坐着看罗大衣。 使君来自南方，五马立蹰，阮上桑，侧面写秦罗敷的美，注意点：重视小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等，它们直接决定人物的言行，影响人物的性格。 人物活动的时间、场所、季节、气候、地理风貌等自然环境描写所营造的氛围中体会人物的趣味、感受心境的人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境观描写中体会人物的性格、心理。 小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物必须把他们置于一定的

9、社会历史背景下才能理解。 三、分析环境描写中人物形象，作者站在第三人称的地位，对人物的经验、性格、习惯以及他对他人的关系进行简洁概括的说明和分析(留心作者对人物的感情倾向)。 四、留心作者介绍和评价人物。 解题构想： 1、全面把握小说人物形象的特征，确定作者的感情倾向是赞赏、降级、赞赏还是讽刺。 2 .描写小说中对这个人物描写的内容，作者的讨论或者作者借用作品中的其他人物来揣测和理解他的评价的语言。3 .注意人物之间的对比，在环境中表现人物，即正面描写和侧面描写，实书和虚书的结合等。 4、选择恰当的语句表达成文。 解答模式常见问题解答方法： (1)XXX是什么样的人？解答方法：个性特征身份特征

10、(2)请概括人物的主要性格特征。 解答方法：直接书写人物的性格特征。 (3)结合全文，简单分析人物形象。 解答方法：列举个性特征身份特征实例，解答形式： XXX是什么样的(一般是形容词，表示这个人的性格特征的语言，比如勤奋，简单等)什么样的人(表示人物身份，比如农民，工人，诗人等)一般使用判决书。 用一句话概括人物形象。 林冲从委曲中追求完整，反而是被迫抵抗的英雄形象。 (个性、特征、身份识别、特征)本文旨在描绘海獭的形象，请从两面概括海獭的主要性格、特征。 (2分，分别不超过两个词)回答：忍耐、乐观(直接写人物的性格特征)、解答例、问题说1、让学生们阅读创新设置第187页董师傅游湖，第2题“

11、概括小说董师傅这个人物形象”董师傅是普通的木工。 他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 董师傅是普通的木工。 他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 整理故事的作者首先介绍评价董师傅的木工工艺，董师傅对山水草木很了解，介绍了他的生活心情和他每天闲暇时坐在湖边的兴趣引导小翠游湖。 二分析摘要第一段是“开始工作有自信心”“已经超越技术接近道路”第二、第三段是“每年开花，也没有人来的特别感慨。 ”“董师傅收拾了每天夜晚木工工具，来到湖上的大石头上闲逛，静得像水一样，很舒服。 ”“家里的妻子和小盆友都平安无事，赚的钱可以用在一盏茶上，生活也很安稳。 ”，作者木工工艺精

12、湛，心理描写，细节描写心境淡泊，有平常心，心理描写满脚丫子，不希望，质朴，第四段“他很喜欢那座塔，一段灯光划着塔线他经常看到月亮从塔边的树丛之间升起”，第五段是小翠游荡”“这是一个很好的例子。” 想着，“你看见了吗？ ”董师傅笑着说，带着翠在熙攘的群众中沿着湖走，到桥上去，“从这里看塔的倒影是最好的。 ”“这是一个很好的例子。” 通体发光的塔，在水中也发光。 小翠惊讶，动作，语言，细节描写乐于助人，有兴趣，心理描写有兴趣，有生活兴趣，第6段买冰棒，到处扔冰棒说要不得，动作，细节描写善良，爱老虎油自然。 他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。 人物形象的性格特点、解答策略、解答要

13、分点，尽量少用要不得、原文、语言概括，问题说2，让学生们阅读创新设订183页木笛，思考以下几个问题： 1，文章线条上朱丹“黑色云锦服” 3、文章中的主人翁朱丹是个怎样的人，请简单地概括一下。 1、文章线处朱丹写“穿黑锦衣服”的目的是什么人物描写方法、外表描写、社会历史背景、12月13日是南京大屠杀纪念日。 结合情节，回答：通过外表描写(服装)，朱丹对南京大屠杀遇难者表示深切的追悼。 解题构想：立在纪念碑前，要求变更曲目，在沙场点兵，埋下伏笔写下南京大屠杀纪念日。 像今天这样特别的一天的纪念。通过描写朱丹的外表，更好地表现了朱丹的孤傲、纯洁的心、对南京大屠杀的哀悼和爱国的心中的感觉。 知己知道他

14、，偏离主旨，概括不正确，不生在里面，2，在文章里写两次朱丹“慎重”，从绒毛的茄克衫里取出木笛，意图是什么？ 木笛是中国民族乐器，很重要，用人物的描绘方法、动作描绘和细节描绘，回答：通过动作描绘和细节描绘，表现朱丹对民族音乐的热爱。 “留心的慎重”，解题构想：挖掘深层含义，强调木笛、沙场点兵、朱丹对木笛的留心的翼，表达他对木笛的重视。 第二次强调朱丹对考试的重视主要体现了他的爱国感情，旨在表达他对国家的爱。 最好的朋友认识他，浅尝辄止，摆脱高的感情，解题构想：人物的身份，地位，经验，教养，气质人物的外表，语言，行动，心理描写是在一定的社会历史背景下作者对人物的介绍和评价，3，请简单概括。 身份：

15、参加决赛的两名选手之一，外表是“不掉声音，一个人从梅花盆栽的队伍中站起来。 细长、纤弱、黑锦的衣服，他也象被梅树上捆着似的。 衣服上的梅花，仿佛开在树枝上。 ”的行动描写：“他向主考官深深鞠躬”，“他流泪地向主考席鞠躬”，要求曲目变更、哀悼亡灵等语言描写：侧面描写：音乐妈妈星空卫视的表情、语言，回答：朱丹具有卓越的音乐才能，是崇高的民族精神和谦虚的彬彬有礼人。12月13日，南京大屠杀纪念日，沙场点兵，无中生有，概括不完整，朱丹是个有才能的木笛手，想成为木笛手，但更爱国。 朱丹是一个耿直爱国的人物形象，把历史作为演奏家，表现了他的爱国、民族爱的精神。 好朋友认识他，表现不正确，不规范，明确的方法

16、，分析的内涵被总结的主旨，不高的概括正确，表现规范，前事者，规范解答，解答形式：综合评价具体解说，XX是一个形象，即性格的地位，结合(2)作者用什么样的表现手法这个请简单分析(3)赏析XX (人物)文章中的作用解答方法：文章通过XX描写(或者手法)，XX表现了怎样的性格特征。 各种描写手法的作用、肖像画、神格、动作描写：更好地表现人物心灵世界和性格特征。 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事发展。 蕾丝花边人物的词形，把形象描绘在生动的纸上。 心理描写：直接表现人物思想和内在感情(不符点/焦虑/忧虑/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，描写人物性格，推动故事发展。 细节描写：更细致

17、地展示人物的某些特征。 (5)侧面描写：突出主要人物，进行对比。 /老塞慌慌张张地抽出洋钱，颤抖着想交给他，却不敢去接他的东西。 那个人焦急地说：“你怕什么？ 为什么不取呢？ “老塞子还犹豫着，黑人抢走了长明灯，拉了纸套，包了馒头，塞了塞子和老塞子。一手抓过洋金，捏着，转身走了。 口中哼哼着“这个老东西”(药)，解答例：小说通过语言、动作、细节刻画强调了康打三级贪婪、狡猾、凶恶的性格特征。 康欧吉桑，3，赏析XX (人物)在文章中的角色线索的作用被提升，人物的形象被提升，或者某种心理上的角色形成对比(对比)，揭示主题的角色的解答样式： (写几点，一般来看分数)“XX”是线索的如何观赏人物形象，关系到人物刻画的手法。为了观赏人物形象在文章中的作用，必须从全篇来考虑人物对于故事和主旨等的作用。 留心问题的角度。 根据分数的暗示，写几个要点。 三、人物评价问题(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)，对文中人物进行客观公正评价的常见问法：有人认为XXX怎么样，对你的看法是什么，对其中一个观点进行探讨，解答时一个观点明确，褒义词降格二是理由对一盏茶合理，必须从小说中找到相关描写加以佐证；三是不能脱离小