化学人教版九年级上册一氧化碳和二氧化碳课件.ppt

1、通过中学化学家教版九年级复习课、一氧化碳和二氧化碳道河镇中学刘佳芳、复习目标、1复习，熟悉一氧化碳和二氧化碳的物理性质和化学性质。 熟练掌握一氧化碳和二氧化碳的用途及其相互转换。 通过三项活动，利用一氧化碳和二氧化碳相关知识对含碳物质进行了浅层推论。 4根据一氧化碳和二氧化碳的利害化学基，在生产生活中合理利用的同时，教育学生避开短时间，把自各儿的光斑发挥在一盏茶上。物质比较整理知识：通常情况下无色无味气体，通常情况下无色无味气体，比空气稍小，比空气大，不溶于水，可溶于水，物质比较整理知识：通常情况下无色无味气体，通常情况下无色无味气体，比空气通常，无色无味气体通常是无色无味气体，比空气稍小，比

2、空气大，不易溶于水，不溶于水，cco2=2co，高温，无H2O CO2=H2CO3，无Ca(OH)2 CO2=H2O CaCO3，剧毒，无2 CO2=H2O CaCO3、无剧毒、点火、2CO O2=2CO2、一般ca(oh)2co2=h2ocaco3、无剧毒、点火、2 co o o2=2co 2，一般来说，既不能燃烧也不能燃烧也不能通讯端口一般来说，不能燃烧也不能燃烧也不能通讯端口整，CO CuO=Cu CO2，没有，C CO2=2CO，高温，没有燃烧也不能支持，CO CuO=Cu CO2，没有，C CO2=2CO，高温，没有，H2O CO2=H2CO3 CO CuO=Cu CO2、无、C C

3、O2=2CO、高温、无、H2O CO2=H2CO3、无、ca(oh)2co2。 2coo2=2co2、作为燃料熔化期金属作为载冷剂作为化学工业原材料灭火等、co2c=2co、高温、着火、2CO O2=2CO2、作为燃料熔化期金属作为温室肥料工作的CO CO2 H2CO3 CaCO3、碳与其化合物间的相互转换、c、CO2、h 1 .根据你建构的知识网络，根据需要写出化学方程式。 有CO2参加的反应：有CO2生成的反应：1、如图所示，将装有CO2的试管倒立在装满水的烧杯上看的原因是。 将水换成底盘试验液，可以看到的原因是。 把水换成清澈的石灰水的话原因是什么？活动3 :练习种子文件后，试管内液面上

4、升，CO2可溶水引起的管内气压减少，试管内液面上升，液体红色，CO2与水反应引起的碳酸生成引起的管内气压减少，碳酸引起的底盘红色，试管内液面上升，石灰水浑浊，CO2与氢氧化钙元素反应引起的管内气压减少， 碳酸钙元素生成b可以将紫色的底盘试验液变为红色，b不稳定，可以分解c和气体a，a气体可以混浊澄清的石灰水，生成白色的堆积d。 推定： A B C D (请写出这些个的化学式)、CO2、H2CO3、CaCO3、H2O，以下为a、b、c、d、e这5种物质的转化关系谱图： ABCea、b、c、c其中，a为固体单体，e为白色固体，d在常温下不稳定。 试着推定，a、b、c、d、e的化学式分别是A B C

5、、D E。 测试您、c、CO、CO2、CaCO3、H2CO3、c、CO2、CO、H2CO3、CaCO3、c、CO2 1.a、灼热的氧化铜b、一盏茶量的澄清石灰水c、将瓦斯气体点燃于d，通过蒸馏水除去混在二氧化碳中的一氧化碳瓦斯气体的方法小试牛刀，a，b，如果你在学习中重视问题的比较分析，寻找异同、知识的转移，你可以简单地解决问题，获得成功的喜悦问题1 :先连接装置b和a，观察紫色的底盘试验液变成红色。 反应的化学方程式，b装置中的实验现象的另一个原因是什么问题2 :他们又把装置c连接到a，在c装置内观察到了气泡，但没有发现明显的浑浊。 c装置发生异常的原因是什么？ 写出二氧化碳和氢氧化钙元素反

6、应的化学方程式。 CO2 H2O H2CO3，瓦斯气体中混入的氯化氢溶于水形成盐酸，紫色的底盘试验液也变红，用于制作二氧化碳的盐酸浓度过大，在二氧化碳中挥发的氯化氢瓦斯气体混在一起，因此，石灰水不混浊，CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O， 有b的黑色氧化物a、黑色单质b、红色单质c、无色瓦斯气体体d、黑色氧化物a、无色瓦斯气体体e、高温、1、已知瓦斯气体d使澄清石灰水混浊，如果用CO还原可写入这些个5种物质的化学式：a_的氧化铜粉，则选择装置(字母) 这个装置装置还不够。 碳、一氧化碳、氢都可以将氧化铜还原成金属铜，但实验装置不同。a、b、c、(2)一氧化碳为有毒瓦斯气体，原因如下：

7、一氧化碳纯度，b，排瓦斯气体处理，CO与血液中的血色素结合，人因缺氧而窒息死亡。 某同学修订了以下一系列实验。 取4朵用底盘试验液染成紫色的干燥纸花，分别如下图所示进行实验。 完成以下问题：纸花会变红. 纸花不会变色. (2)这个学生做的两个实验，说明什么？ 的双曲馀弦值。 (3)这个同学进行四组对比实验的目的是什么(用文字叙述)？ (4)写出实验中反应的化学方程式。纸花不变色，水和二氧化碳都证明不了紫色的底盘，酸可以红色紫色的底盘溶液，二氧化碳可以与水反应生成酸性物质，稀冰乙酸可以红色紫色的底盘，水可以红色紫色的底盘对一盏茶反应后残留的瓦斯气体为() A.N2 B.CO2、N2 C.CO2、

8、COD.N2和CO、b，冬天在温室大棚种植蔬菜，确保适宜的水、肥条件，特罗尔适宜的温度，除此之外，还有一盏茶的光和适量的补充瓦斯气体肥料(CO2 ) 必须确保某同学对自家的温室大棚进行气肥的方法进行了修订：将稀释后的工业废料放入塑料桶中吊在高处，根据需要在桶中放入固体物，如a .石灰石块b .纯碱c .小苏打d .碳铵等，即可释放出气肥。 (1)若废酸中主要含有硫酸，则固体物质不能选择这些个的物质中的(填充编号)。 (2)塑料罐挂在高处的理由是。 a、实验室制造的CO2用块状石灰石和稀硫酸反应，反应生成的CaSO4微溶于水，复盖石灰石表面，阻止石灰石与酸的接触，使反应慢慢停止。 CO2的密度比空气