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文档简介

1、3.2求解一元一次方程(一)，合并同类项，摆脱巫山县白坪初级中学的范艳、贫困，是巫山人民的愿望。 今年以来，巫山县委、县政府立军令状，要求全县人民贫困风雨共舟，提供贡献力，募捐。10月17日扶贫。 巫山县委、县政府呼吁全县人民进行扶贫慈善捐赠。 我校积极响应号召，开展了募捐活动。 其中，七年级6、7、8组人民教师和学生慈善捐赠额为5600元，77组人民教师和学生慈善捐赠额是76组人民教师和学生慈善捐赠额的两倍，78组人民教师和学生捐赠额是77组师生捐赠额的两倍。 七六班的人民教师和学生捐款是多少？创办情况、分析： 76组人民教师和学生慈善捐赠金x元，x2x4x=5600，2x，76组捐款77组

2、捐款78组捐款5600元，4x，77组人民教师和学生捐款_元， 合并、同类项，系数化为1，合作探索，解方程式：变形方程式，成为x=a(a是常数)的形式，由此，6组七年级教师慈善捐赠了800元。 重点讨论如何解方程式。这本书的拉丁语译本叫做对消和还原。对消是合并同类项，相互学习，如果有(1)、(2)、(3)、(4)、教材、王磊通的错误，请找出错误的原因进行修正。 解：合并同类项，得到，系数化1，得到，互相学习，内化，1 .与刚才解的一元一次方程类似的形状可以用mx nx=q，(m，n，q是常数)2.今天学的解方程的两步来解。 合并同类系数化为1，测试你，扩展伸长率，有一列数，按一定规则排列： 1，- 3，9，-27 (1)第五个数和第六个数是多少(2)其中有三个相邻数的和是-1701，这些个三个、扩展、解： (1)第5和第6个数分别为81、243，(2)求出的3个个数分别为x、3x、9x .如果合并同类项，则可以得到系数化为1，所以可以举出方程式来解决这个问题吗？ 合情合理，你说有什么收获？ 你有什么样的困惑的？还想学习什么样的知识？ 课堂总结，课外作业：a类：教材练习第二题第一题b类：教材第一、

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