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文档简介

湖边的孔雀,欣赏音乐，激发学生感受美的情趣。,刚才这首乐曲听起来怎么样？听了以后你想到了什么？,再次完整欣赏，感受乐曲旋律的情绪。,你觉得这首乐曲从开始到结尾旋律是一样的吗？你最喜欢哪一部分？,学生能大胆的用语言说出自己对乐曲旋律的感受。,初步理解乐曲的结构，会用各种肢体动作来表现音乐的三段体结构。,欣赏第一段并提问：听了这段音乐有什么感受？节奏是快还是慢？你想做什么？教师引导学生用身体动作表现出舞曲中前奏及第一段优美旋律的特点。,欣赏第二段并提问：这一段乐曲和第一段一样吗？怎么不一样？你觉得这 一段表现了什么？启发学生运用肢体动作表现第二段欢快的旋律。,欣赏第三段：最后一段乐曲和第几段乐曲一样？启发学生用肢体语言表现出第三段音乐旋律。,小结： 乐曲的名称叫湖边的孔雀，乐曲节 奏优美、欢快，表现了孔雀在湖边散步、嬉戏的情景；乐曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。,谢谢欣赏,

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