眼睛与光学仪器.ppt

1、3.7 眼睛与光学仪器,胡春蕾 济宁市第十四中学,一、教材分析,1、教材的地位和作用 本节属拓展性内容，眼睛和眼镜、照相机、显微镜、望远镜，都是前几节所学的透镜知识在实际中的应用。因此，本节内容对于学生巩固凸透镜成像的规律，增加学生对有关知识的感性认识，激发学生的学习兴趣，养成理论联系实际的治学态度，形成将科学知识服务于人类的意识等，都具有重要意义。,一、教材分析,2、教学目标 知识与技能 知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。 知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。 初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。,一、教材分

2、析,2、教学目标,过程与方法 观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。 实际操作照相机，学会用照相机拍照。 利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。,一、教材分析,2、教学目标,情感态度与价值观 关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科 学知识和相关技术对人类生活和社会发展的 影响。 增强保护视力的意识，注意用眼卫生,一、教材分析,3、重点与难点 重点：眼睛和照相机是本节教学的重点。 难点：近视眼和远视眼的成因和矫正，需要学生动脑思考理解其中的道理，是本节教学的难点。,二、学情分析,虽然学生在前面两节中分别学习了透镜和凸透镜成像的规律，学生也已经在物课上学习

3、了有关眼睛及其成像知识，但是眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矫正的方法，学生在理解上会有一些困难。照相机、显微镜、望远镜的使用，学生有一定的生活经验，学生接受起来还是比较容易的。,三、教法与学法,、教法 采用自学、讨论、实践操作、调查研究等方式进行教学，充分利用教材、多媒体、实物、网络等教学资源，让学生了解透镜的广泛应用。 、学法 自主学习、合作探究、讨论交流、课外实践等方式。,四、学具 厚度可以调节的水透镜、光具座、小手电 光源、光屏、两架眼镜（一假近视镜、一 架望远镜），显微镜、望远镜、照相机， 多媒体课件,五、教学过程,、新课引入：,关于眼睛 你想了解哪些知识？,眼睛是心灵的窗户,四、教学

4、过程,、新课讲授,从学生提出的问题中提炼出： （1）、眼睛是怎样看见东西的？ （2）、近视眼和远视眼是怎样形成的？ （3）、怎样矫正近视眼和远视眼？,眼睛与光学仪器学案,活动1：用桌上的实验器材：厚度可以调节的 水透镜、光具座、蜡烛、火柴、光屏、两架眼 镜完成下面的活动： （1）、利用水透镜在光屏上得到一个清晰的像。 （2）、模拟近视眼和远视眼的形成，并总结出 近视眼和远视眼的成因。 （3）、给你模拟的近视眼和远视眼选择合适的 眼镜。 （4）、讨论你有几种方法区分这两种镜片？ （5）、评估与交流：实验中你还有什么问题吗？ 你有什么体会与收获？,动脑思考：在模拟实验中，给近视眼和远视眼配戴了眼镜

5、后，光屏上的像就很清晰了吗？结合实际情况解释一下。,自主阅读：课本74页的信息浏览。,关注生命健康：生命科学教育,合作交流：如何保护我们的眼睛呢？,怎么办？,即使有一双健康的眼睛，也不可能看尽天下的美景，也不可能看透人间的世界？,眼睛与光学仪器学案,活动2：用显微镜观察树叶细胞，用望远镜观察远处的景物，并分别观察这两种仪器的结构，小组内进行交流。,谈感受：我们的世界五彩斑斓、五光十色，世间美景尽收眼底，请谈一谈你看到过的最美的场景。,招聘奥运摄影志愿者,这些美景稍纵即逝，如何保存、再现出来呢？08年北京奥运会快到了，到时候运动场上将会有许多美丽的瞬间，现选拔一批摄影小记者，充实到志愿者队伍中。

6、请你选择最美的场景，拍摄一幅照片，寄到组委会。 要求：画面清晰、美观。 评奖：评比“最佳伯乐奖”和“最佳摄影奖”,海报,眼睛与光学仪器学案,活动3：观察照相机的主要部件，自主学习照 相机简易使用说明。,照相机简易使用说明,照相机对准被拍摄的景物后，旋转相机前面的“调 焦环”移动镜头，即调节镜头到胶片的距离，使胶 片上形成一个清晰的倒立、缩小的实像。按下“快 门”，镜头打开，使光线进入并射向胶片。快门速 度是快门开合的时间，或称曝光时间。“光圈”通过 改变光孔的大小控制进入照相机的光线数量。照相 胶片上涂有化学物质，在光作用下发生化学变化， 通过化学反应，所成的像固定在胶片上，变成底片 。将底片冲洗后，就能将像印在相纸上。,课堂实践：,把教室里你认为最美的场景拍下来，组办一个照片展览，评出一个最佳“摄影师”和最佳“伯乐”。,五、教学过程,3、课堂总结：让学生总结本堂课都哪些收获？,五、教学过