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文档简介

心理描写习作指导,例文：,上课了，杨老师说：要请我们帮个忙？我没有举手。谁知道，原来老师要我们帮的忙就是品尝一块糖的味道，我有些后悔。 老师拿出糖，乳黄色的，看着很好吃。糖被 送到的嘴里，不知怎么回事，不一会他的 脸上出现了难受的表情，我很纳闷？这时，老师问我们想不想品尝糖的味道，我们大声回答：“想！”老师给我们每人发了一块糖，放到嘴巴里一尝，原来糖是辣的！老师解释说：这是姜糖，味道是辣中带甜。 这节课我很快乐！,当老师请求帮忙时： 你们的心理 当老师拿出糖果时： 观察糖果颜色，猜想味道时 当看到同学吃糖的表情时 当自己吃糖时 ,原句：谁知道，原来老师要我们帮的忙就是品尝一块糖的味道，我有些后悔! 修改1：什么！原来老师要帮忙的事就是吃糖，不会吧！我有没有听错，会有这样的好事？我后悔了，为什么没有举手！为什么!为什么！ 修改2：什么！原来老师要帮忙的事就是吃糖，不会吧！我有没有听错，会有这样的好事？糖啊!这可是我最喜欢的零食，每次爸爸出差回来，都会给我带来各种糖果。打开糖纸，看着诱人的糖果，小舌头轻轻一卷糖果就会到了我的嘴里，整个嘴巴里都会是甜甜的蜜汁！我后悔了，为什么没有举手！为什么!为什么！苍天呀!大地呀！哪位天使姐姐有卖后悔药的呀！,当老师请求帮忙时： 你们的心理 当老师拿出糖果时： 观察糖果

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