小学科学四年级下册《摆》课_第1页
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文档简介

1、同学们，你们认识下面的图形吗？,伽利略,根据教堂的吊灯在风中不停的摆动，脑海里闪现出一个问题，“吊灯摆动的快慢和什么因素有关呢？” ,5.摆,摆角,摆线,摆锤,在摆钟摆动的时候，摆的快慢会影响摆钟的时间快慢，如果家中的摆钟太快或太慢，都会影响准时上课和上班，很不方便。,所以摆的快慢和什么因素有关呢？,假设： 摆的快慢与摆角的大小有关。,假设： 摆的快慢与摆线的长短有关。,假设： 摆的快慢与摆锤的轻重有关。,课题1、探究摆的快慢与哪些因素有关？,讨论： 1、研究的问题与多因素有关时，我们应该怎样设计实验？ 哪些条件保持不变？ 哪些条件需要改变？ 2、要使实验数据更加精确，我们应该怎么做？ 3、小

2、组内如何分工？,所以大家要注意： 1、每次研究应只有一个变量！ 2、多次实验取平均值！,实验说明问题,分工：,计时员：记录时间15秒 记录员：记录摆在15秒内摆动的次数 操作员：操作摆 观察员：配合记录员记录摆摆动的次数,周期：单摆从平衡位置向左（或向右）又返回来经过平衡位置所用的一段时间，叫做单摆的时间,注意事项：,1、摆线要拉直，正对着摆。 2、手不能加力，松开即可。 3、从出发点摆过去再摆过来算一次。 4、计时操作同步，失误了重做。,做摆，并数15秒内摆动的次数,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆角的大小有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记

3、录：,结论：,摆线的长短和摆锤的重量,摆角的大小,第一组的同学,摆的快慢与摆角的大小无关,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆线的长短有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,摆锤的重量和摆角的大小,摆线的长短,第二组同学,摆的快慢与摆线的长短有关,实验记录表：,问题：摆的快慢与什么条件有关？,假设：摆的快慢与摆锤的重量有关。,保持不变的条件是：,需要改变条件的是：,实验记录：,结论：,摆的快慢与摆锤的重量无关,摆线的长短和摆角的大小,摆锤的重量,第三组同学,课题2、探究摆的快慢与摆线的关系,需要改变条件的是：摆线的长短 保持不变的条件是：

4、摆锤的重量和摆角的大小,与摆锤的重量、摆角的大小无关。 与摆线的长度有关。 摆线越长，摆的越慢; 摆线越短，摆的越快。,摆的快慢：,有一立式摆钟，两天下来走慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（ ） a 使摆线变长 b使摆线变短 c换质量小的摆锤 d换质量大的摆锤,要求调快,b,所以摆线要变短,小明45千克 体重很大,小东30千克 秋千荡得很高,小丽30千克 千绳很短,小明、小东、小丽都喜欢荡秋千，而且都说自己荡得最快，于是他们决定在十五秒内来个比赛。,？,你们觉得谁会荡的最快呢？,生活中哪儿还有摆？,小球单摆实验,伽利略,善于观察、勤于实验是他对待科学的态度。 意大利物理学家、天文学家，他是实验科学创始人，被誉为 “近代科学之父”。,比萨斜塔实验 “两个重量不同的铁球同时落地”证明了“

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