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文档简介

1、纪念刘和珍君,鲁迅,一、教材分析 二、教法分析 三、学法分析 四、教学过程,(一) 教材所处的地位和作用 记念刘和珍君是普通高中课程标准实验教科书语文必修第一册第三单元第七课，是一篇悼念性散文。本课是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。在文中，作者鲁迅热情的赞扬了爱国青年临危不惧的反抗斗争精神，愤怒的揭露了帝国主义、反动军阀政府的凶残，痛斥了御用文人无耻的谎言和卑劣的行径文中作者的感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性、人文性的特点。由于新课标强调了语文课程的工具性和人文性，要求全面提升高中学生的语文素养，初步形成正确的世界观、人生观、价值观整个第三单元的文章都是要帮助学生增长见闻，

2、明辨是非，领悟时代精神和人生意义，纪念刘和珍君就成为让学生关注社会和人生，塑造灵魂和思想的重要一课。, 教材分析,(二) 教学目标 1.知识目标 掌握生词的词语的含义 学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路 2.能力目标 提高理解句子含义以及表达作用的能力 训练并培养学生理清文章思路的能力 3.德育目标 了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质, 教材分析,(三) 教学重点与难点 1.教学重点: 整体感知，理清文章思路，把握文章内容 学习文章融

3、记叙、议论、抒情为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感 品析文章关键语句的深刻含义 2，教学难点： 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达, 教材分析, 教法分析,朗读法,拓展延伸法,讨论法,1.指导学生自主学习 2.组织学生合作学习 3.指点学生拓展延伸, 学法指导,四 教学过程 这一课我将用2课时完成,第一课时 1.导语设计 2. 介绍作者鲁迅及其主要作品 3介绍写作背景 4.播放朗诵录音，指导朗读，以激情燃烧激情 5.熟悉课文内容以后，出示幻灯片：字词积累 6.指导学生阅读课文要求 7.学生回答刚才思考的问题 8.布置作业,第二课时 1.依据文章的感情脉络，理清全文的结构；先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议，在学生讨论的基础上，教师小结 2.剖析文章的第一大部分（第一、二段）。 学生阅读，相互讨论，教师归纳 3.指导学生阅读第二部分（第三，四，五段）。 4.指导学生阅读第三部分（第六、七段） 5.拓展延伸，阅读一些名家的有关课文内容的文章 6.小结全文,纪念刘和珍君 鲁迅 “毅然” 追求思想进步

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