记念刘和珍君含山中学吴用版.ppt

1、又见鲁迅,2007年下学期,制作 07,记 念 刘 和 珍 君,聆 听 鲁迅的声音,译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨,无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫,鲁 迅 逝 世,“忘记我，管自己的生活！”,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集:且介亭杂文华盖集而已集南腔北调集等共16本。,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。,鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。,记

2、念刘和珍君鲁 迅,记念刘和珍君,纪念,性的回忆文章,尊称,1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成震惊中外的“三一八”惨案。这一天历史上称之为

3、“民国以来最黑暗的一天”。,刘和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身贫民，好学上进。就读的南昌女师校规森严，她与进步同学一起成立了女师学生自治会，学校被迫取消了不合理的校规，而带头人之一的刘和珍，则受到了“记大过”处分。1921年，刘和珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发，学校当局认为她“首倡剪发，有伤风化”，被勒令退学。1923年秋，考入国立北京女子高等师范，被大家推选为学生自治会主席。校长杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于1924年11月爆发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。刘和珍作为女师大学生自治会主席，是这次风潮的主要组织者和参

4、加者。她受同学们的委托起草驱杨宣言。在教育总长章士钊的唆使下，杨荫榆竟然率领军警闯进学校，雇佣女流氓打手百余人殴伤学生，刘和珍组织学生奋力彻夜护校。,1926年3月18日这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出发。正午12时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说：“你

5、们快走吧，我不行了，不要管我了。” 一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍刘和珍牺牲时年仅22岁。,惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。,李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(怀旧集郑超麟)惨案发生后，鲁迅先后写了“死地”可惨与可笑记念刘和珍君空谈如此“讨赤”无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴行。周作人在惨案发生的次日就写下为三月十八日国务院

6、残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想可哀与可怕关于三月十八日的死者新中国的女子闲话四则死法等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；,因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了执政府大屠杀记，记下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了悼刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；,闻一多发表了文艺与爱国纪念三月十八，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵

7、元任作曲后传唱全城；现代评论周刊主编、北大法学教授王世杰也写了论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；著名报人邵飘萍的京报，接连发表消息，深入地报道惨案真相。,当噩耗传来的时候，鲁迅正在写无花的蔷薇，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的” ；“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了死地可惨与可笑等文。4月1日，写下了著名的记念刘和珍君，后收在华盖集续编。,记念刘和珍君,

8、长歌当哭,徘徊,菲薄,洗涤,踌躇,桀骜,赁屋,不惮,喋血,尸骸,立仆,转辗,攒射,屠戮,浸渍,殒身不恤,（pihui）,（dng）,（d）,（fi）,（chu ch）,（ji o）,（ln）,（dn）,（di）,（hi）,（p）,（zhn）,（cun）,（l）,（jn z）,（yn x）,正字正音,给下面红色字注音并解释词义,寥落,菲薄,桀骜,（lio 稀少）,（fi 微薄）,（o 性格倔强）,不惮,（dn不怕）,喋血,（di 流血满地）,尸骸,（hi 尸骨、尸体）,（p 立刻倒下）,立仆,殒身不恤,攒射,惩创,浸渍,绯红,屠戮,干练,长歌当哭,（chung惩罚、惩治）,（z浸润、渗透）,（c

9、un集中射击）,（fi 鲜红，本文应指淡红）,（l屠杀，大批残杀 ）,（gn既有才能，又有经验）,（dng用写文章代替哭泣）,（yn 牺牲生命也不顾惜）,抹杀,(m一概不计，完全勾销),M抹墙 m抹桌子,现代文文学作品阅读 的高考考点,理解文中重要词语的含义。,理解并解释文中重要的句子。,筛选并提取文中的信息。,分析文章结构，把握文章思路。,归纳内容要点，概括中心思想。,分析概括作者在文中的观点态度。,根据文章内容进行推断和想象。,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度,理 解,分析 综合,鉴赏 评价,默读 思考,本文题为“记念刘和珍君”，记念了刘和珍的哪些事迹

10、？ 用一句话分别概括七个部分的内容，完成思考练习一； 划出课文中的重点、难点、疑点。,通读课文，概括各个部分的大意：,一、介绍写作缘由,二、交代写作目的,三、回忆认识过程,四、概写遇难经过,五、叙述遇难细节,六、总结经验教训,七、评述深远意义,把握全文的整体思路,交代写作的缘由 (1、2节） 记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3、4、5节） 议论“三一八”惨案的教训和意义 （6、7节）,以“记念”为中心,表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体,整体感知理清思路,总体思路,局部思路,思路顺序,悼念刘和珍君 控诉反动政府,痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人,(12)记念的缘由,爱,恨,逻辑顺序,追述生平事迹

11、,概写遇难经过,详写遇难细节,(35)追忆刘生平,生前,遇害,时间顺序,劝戒徒手请愿,激励奋然前行,(67)教训和意义,否定,肯定,逻辑顺序,鉴赏课文,第一部分：记念的缘由,鉴赏课文,问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？ 1、我也早觉得有写一点东西的必要了 2、我也早觉得有写一点东西的必要了 3、我正有写一点东西的必要了。,纪念死者，揭露罪行,警醒庸人，勿忘血债,激励人们，学习猛士,记念的缘由,写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结,可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的

12、。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,语段赏析(一),鉴赏课文,记念的缘由,语段赏析(二),真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我

13、不知道这样的世界何时是一个尽头！,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,为国家、民族的不幸而哀痛,以永往直前、奋斗、献身 为幸福,有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众,鉴赏课文,记念的缘由,“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。”（论睁了眼看） “叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。”（淡淡的血痕中）,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？,反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）,愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走

14、狗文人下劣无耻的流言,爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？,庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。,对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”,除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士

15、，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。,鲁迅先生写作本文的意图是,爱国青年,反动势力,庸人,悼念,唤醒,控诉,鉴赏课文,第二部分：刘和珍的生与死,刘和珍是怎样的一位青年？,“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年莽原周刊 “不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争 对母校前途“黯然至于泣下” “欣然前往”执政府前请愿而遭残害 “始终微笑，态度温和”,向往革命，渴求真理,嫉恶如仇

16、、勇于斗争,有思想，有远见，责任感强烈,敢于斗争、热忱爱国,和蔼善良可爱的青年,毅然,追求进步，渴望真理,反抗,坚持正义，敢于斗争,微笑,和蔼亲切，善良乐观,黯然,有事业心，有责任感,欣然,自愿参加，爱国热忱,刘和珍印象,渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生。,预定莽原,参加师大学潮,前往政府请愿,“为中国而死的中国的青年”,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的

17、杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。,执政府的暴虐不言自明,流言的荒谬不攻自破,语段赏析(三),鉴赏课文,刘和珍之死,“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？,段政府通电称，是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。,解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。 明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，

18、指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了阴险狠毒之甚真是坏出了格。,但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。,“她始终微笑着，态度很温和”、“从背部入”驳“暴徒”一说。,她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。,？,惨象+流言, 表现强烈的愤怒,屠刀+钳口术，实行高压统治。,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。,鉴

19、赏课文,刘和珍之生,难句理解,反语，互文,当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。,赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。,反语,难句理解,鉴赏课文,刘和珍之死,互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。,想一想,？,？,？,作者先肯定刘和珍是 “我的学生“，接着又 否定刘和珍“是我的 学生”，这是否矛盾？ 为什么？,不矛盾。对同一事物或问题，考虑的结 果不同，会有不同的甚至相反的看法和结论。 肯定是从师

20、生关系的角度考虑，否定是从革 命精神的角度考虑，而“苟活到现在的我” 是作者的自谦之词。表达了作者对刘和珍由 衷的敬意和深沉的自责。,鉴赏课文,第三部分：惨案的教训和意义,鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？,大量木材小块煤,比喻,大量血社会历史前进一小步,请愿大量流血不能推动社会进步,“徒手”，更多血不能推动进步,不赞成徒手请愿,鉴赏课文,教训和意义,“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“但愿这样的请愿，从此停止就好。”“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的实体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，

21、这是多么大的损失。” 华盖集续编空谈,“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”如何理解？,一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。,鉴赏课文,教训和意义,小结,说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲 愤,不说,悲愤至极,言不尽意,（情感因素,悲愤的感情贯穿全文,记念刘和珍君,全文感情,说,痛悼赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激

22、励革命者,不说,悲愤至极,言不尽意,悲愤的感情贯穿全文,悲,愤,激励,沉痛的悼念与愤怒的批判相结合,“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。”,瞿秋白,爱恨悲喜，巧妙交织,“记念刘和珍君这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭哭 许广平,研讨课文内容，揣摩重点语句,“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼”。 鲁迅革命时代的文学,黑暗统治和反动言论的两种结果：,最后一句是什么复句？两个“沉默”寄托了作者怎样的思想？

23、,选择关系的复句。,两种沉默，一种是暴风雨前的沉默， 一种是走向灭亡的沉默。,1、对“后死者”的呼唤、激励,2、对反动派的警告,必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。（出自论睁了眼）,叛逆的猛士出于人间：他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重迭淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未来。（出自滚滚的血痕中）,解读：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。,解读:惨象,已使我目不忍视了；流言,尤使我耳不忍闻.我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”

24、,假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也绝不是胜利者。 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出屠杀者的意料之外这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！ （出自无花的蔷薇之二）,解读：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。,1、改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。 2、但愿这样的请愿，从此停止就好。 3、以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。,（出自空谈）,总体思路,面对烈士的追悼会，无比悲愤，要写文章“悼念逝者”； 烈士已逝，非人世界依旧，更有必要写文章“唤醒睡者”说明写这篇文章的目的、缘起（为什么写） 追忆刘和珍往事，奉献悲哀和尊敬，因为她“为国而死” 噩耗传来，由不信到证实，目睹惨象，耳闻流言，愤怒揭示我们这个衰亡民族之所以默无声息的“惨痛根源” 写惨案经过，展示三个女子惊心动魄的“崇高伟大” 颂扬刘和珍烈士的崇高品质和斗争精神（“纪念”的主体） 总结血的教训，告诫