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文档简介

1、设计制作:万安中学 彭登联,季氏将伐颛臾,先秦散文,历史散文,诸子散文,孔子的生平,名丘，字仲 尼，春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人。我国古代著名的思想家、教育家。,（公元前公元前）,孔子的思想,他的思想以“仁”为核心，崇礼反法，提倡仁义忠恕，以德治国。教育上，开创私学，有教无类，因材施教。,背景简介,孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个

2、消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。,论语是记录时期思想家孔子及其弟子言行的书，所以它是 体，共篇，为家思想的经典著作。北宋时，朱熹将大学 、中庸、 论语、 孟子编在一起，称为“”。,课前练习,春秋,语录,20,儒,四书,下列红色字的注音在文中正确无误的一组是（ ）,B,(1)论语（ln) (2)虎兕（sh) (3) 出于柙(xi) (4)社稷（j) (5)焉用彼相矣（xing)(6)固而近于费（b) A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3)(4)(6) C.(1)(2)(4)(5) D.(2)(3)(5)(6),朗读把握,分角色朗读课文，注意人物的身份和语气。,叙述人,孔子

3、,冉有。,阅读、思考、讨论,文章一共写了孔子与冉有三次对话。试概括三次对话的主要内容。,第一次对话： 第二次对话： 第三次对话：,阐述反对讨伐的理由,批评两学生没有尽责,提出自己的政治主张,季氏将伐颛臾,阅读、思考、讨论,、文章共写了孔子与冉有的三次对话。阅读第一段，当孔子从两位学生那儿听到季氏将伐颛臾这个消息时： （） 他的态度是什么？ （） 他列举了哪几条理由来表明 自己的态度？,（） 他的态度是什么？,他的态度是反对讨伐颛臾。,无乃尔是过与？,“无乃与？” 相当于“恐怕吧” 是：宾语提前的标志。 过：动词，责备,（宾语前置）,（） 他列举了哪几条理由来表明 自己的态度？,理由有三： （）

4、颛臾是先王所封之国 （）颛臾在鲁国境内 （）颛臾与季氏同为社稷之臣,义正辞严 不容置辩,不可伐,不必伐,不当伐,延伸巩固,.解释下列一词多义现象。,是,斯是陋室，惟吾德馨。,是社稷之臣，何以伐为？,世无孔子，谁能定是非之真。,无乃尔是过与,见,冉有、子路见于孔子,曹刿请见,信而见疑，忠而被谤，能无怨乎,路转溪头忽见,延伸巩固,.解释下列加横线的字词 （） 臣请缚一人过王而行 （） 过犹不及 （） 以其境过清，不可久居 （） 是谁之过与 （） 无乃尔是过与 （） 故尝与过宋将军,（） 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。（） 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学

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