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文档简介

1、国语鲁教五四学制2001课标版七年级第五单元第27课，承天寺夜游，义务教育教科书，苏轼，读准字音，然后从苏至承天寺找张怀民怀民，qn水中藻zo，荇xng交横，竹柏bi影也睡不着。 宣读节奏，元丰六年/十月十二日/夜，解衣/想睡，月色/入户，高兴/起行。 阅读/享受无与伦比者，之后/承天寺/寻找/张怀民。 怀民/还没睡，和相/走在院子里。 庭下/如积水空明、水中/藻、荇交横、盖/竹柏影也。 几夜/无月？ 哪里/没有竹柏？ 但是/闲人少/像我这样两个人的耳朵？ 重点语，解衣：脱衣。 乐意：很高兴。 想一想。 然后：所以。 睡觉：睡觉。 相与：共通，一起。 庭院：庭院。 天空明：清澈透明。 交叉横向

2、：纵横交错。 盖：原来如此。 但是：只是。 少：缺少。 悠闲的人。 耳朵：这句话很有语气。 元丰6年10月12日晚，想解开衣服睡觉，月色进屋，高兴地出发。 元丰六年十月十二日晚上，我打算把衣服解开，睡觉，月光照了进来，我高兴地走出屋外。 文翻译，不读音乐的人，然后去承天寺找张怀民。 怀里的人也没睡，相和步在院子里。 想没有人陪我玩，就去承天寺找张怀民。 张怀民也还没睡，我们一起在院子里散步。 庭院下面像积水一样的天明，水中藻，荆交横，竹柏影也复盖。 庭院里的月光，像水洼一样清澈，就像水里有藻，荫影交错一样，是竹子和松柏的影子吧。 怎样的夜晚没有月亮？ 竹柏不在哪里，但是像我耳朵一样闲暇的人很少

3、。 哪个夜晚没有月光？ 哪里没有竹子和柏木，只是缺少我们这样的闲人。 文章表达作者的什么样的思想感情？ (1)赏月的喜悦(2)散步的悠闲(3)轻蔑的悲凉(4)人生的感慨(5)自我派遣的怠慢。 苏轼被贬为黄州，心中的感觉情低落，但他并不灰心。 欣赏山水等自然美，消除内心孤独，治愈内心创伤，表现他的可平平整整，面对人生信条。 你是怎么理解“闲居者”这个词的？ “闲人”是指作者和张怀民两人作为轻蔑的人，无清闲比类，含有自嘲的意思，也是指两人夜里看月亮，悠然游泳，富于雅趣，很有自许的意思。 苏轼写景赏析，“庭院下如积水空明，盖着水中藻、荇交横、竹柏影。 ”“这是一个很好的例子。” 这个段落写月光的什么特征？ 染上了什么样的好极了区域呢？ 这篇文章用比喻手法写了月光的清澈透明。 点是天空清澈，稀稀落落的影子摇曳，真是染上了如幻的美丽领域。 理解性默写，(1)全文没有直接写友情的地方，但从字里行间可以看出。 找到一个可以表达苏轼和张怀民友情的句子。 (2)描绘月光之美的文章是(3)表现作者微妙复杂感情的文章(主旨文)，庭院下面还有积水空明、水中藻、荇交横、竹柏影。 怎样的夜晚没有月亮，哪里没有竹柏？ 但是，像我耳朵

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