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文档简介

1、可能性的大小,数学,摸到白 球有奖,分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性。,小组讨论要求: A 、 4人一组,由小组长负责记录。 B、根据大屏幕上的5种情况,小组成员按 顺序分别说说摸出白球的可能性。 C 、分别用不同的数把每一种盒子里摸到 白球的可能性记录下来。,分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从 不同的盒子里摸到白球的可能性,并用数来表示。,生活中哪些事情发生的可能性 是0, 哪些事情发生的可能性是1?,说一说:,想一想: 我们学会用数来表示可能性的大小, 那么可能性最大是多少,最小是多少? 我们怎么用一个分数来表示可能性的 大小呢?,黄球出现的可能性

2、是 如果盒子里只有2种球,摸到白球的可能 性是 ,那么摸到红球的可能性是多少?,2,5,(1) 白球出现的可能性是,1,3,1,5,试一试:怎样装球?,一个盒子里装有白球和黄球共 10个,小组同学 一起做游戏。,大家一起做,(1) 每人从盒子里摸出一个球,记录颜色后再 放回,然后摇一摇再摸,每人摸5次。 (2) 每组摸20次后,算出小组内摸出白球和黄 球的总次数,再猜一猜盒子里有几个白球, 几个黄球。 (3) 汇报各小组猜的结果,并说明理由。 (4) 最后全班一起打开盒子来验证结果。,游戏规则:,历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据,1、甲厂生产的产品有 返修。,2、天气预报降水概率是 。,乙厂生产的产品有 返修。,天气预报降水概率是 。,相信自己的判断,成语中的可能性: 十拿九稳 百里挑一 平分秋色 天方夜谭 百发百中,相信你最棒!,有一次，老师有一个艰巨的任务想派班长去完成，但是其他三位同学也都争着要去.于是老师便叫班长负责采用抓阄（纸上写明“去”或“不去”让其他三位同学来抓）的方法来确定让谁去.请问：,脑子急转弯,如果你是班长，打算怎么

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